Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Læringsreisen
Læringsreisen: ferdighetsstatus, dette besøket, gjennomgang forfaller
Registeret som følger en lærende mellom stiger, og ordene brukt til å beskrive det.
En lærende er ikke ny på et emne bare fordi de er nye på denne stigen.
Hvorfor en reise heller enn en score
En lærendes historikk med en spørsmålstype tilhører dem, ikke stigen de møtte den i. Hvis de mestret kvadratiske funksjoner i oktober, bør en stige i februar vite det.
Det er hva ferdighetsstatus er: et per-lærende, per-type-register som hver stige leser. Det er grunnen til at et trinn kan hoppes over, forkortes til en repetisjon, eller serveres i fullt, uten at du konfigurerer noe per klasse.
Ordene plattformen bruker
| Begrep | Betyr |
|---|---|
| Ferdighetsstatus | Om denne lærendes kunnskap om denne typen er aktuell, underveis, eller forfalt for en hukommelsessjekk. |
| Dette besøket | Hva som skjer i økten foran dem akkurat nå. |
| Sti | Ruten de tar gjennom stigen. |
| På denne stigen | Fremgangen deres innen denne ene, til forskjell fra kunnskapen deres totalt. |
| Gjennomgang forfaller | Repetisjonsplanen sier at det er tid å sjekke at de fortsatt husker. |
Skillet mellom dette besøket og ferdighetsstatus er det som belønner forståelse. Å bestå et trinn handler om besøket; å merkes som å kunne emnet handler om statusen, og de to bruker ulike lister med vilje.
Hva den avgjør
Når en lærende når et trinn, leser trinnets Hvis denne eleven allerede har mestret denne typen innstilling ferdighetsstatusen deres og velger:
- Aktuell — hopp over den, med mindre trinnet er satt til alltid å servere et fullt besøk.
- Forfalt for sjekk — server en repetisjon heller enn det fulle trinnet.
- Ikke etablert ennå — server det fulle besøket.
Som betyr at samme stige er ulik lengde for ulike lærende, etter design. En klasserapport som viser lærende på ulike trinn er det som fungerer, ikke en feil.
Når det ikke er noen reise å lese
Ferdighetsstatus finnes bare hvis noe definerer den. En spørsmålstype uten mestringsporten har ingen forestilling om mestret, og en type uten repetisjonsplan er aldri forfalt for repetisjon — så hver lærende får hvert trinn i fullt.
Den andre forutsetningen er en navngitt lærende. Anonyme lenkespill telles i aggregater men bærer ingen reise, fordi det ikke er noen å knytte den til. Se Elevidentitet.
Den innebygde Veiledning for læringsreise dekker samme stoff med gjennomarbeidede eksempler, inkludert hvordan en repetisjon skiller seg fra et første besøk og når en lærende kan hoppe over én.