Quest Ladder
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Quest Ladder / 学习旅程
学习旅程：技能状态、本次访问、复习到期
跟随学习者跨阶梯的记录，以及用来描述它的词语。
学习者不会仅因新到这条阶梯就对新主题一无所知。
为何是旅程而非分数
学习者对某题型的历史属于他们，不属于他们遇到它的那条阶梯。若十月掌握了二次式，二月的阶梯应当知道。
这就是技能状态：每位学习者、每个类型的记录，每条阶梯都会读取。这正是步骤可被跳过、缩短为复习或完整提供的原因，无需你按班级配置。
平台使用的词语
| 术语 | 含义 |
|---|---|
| 技能状态 | 该学习者对此类型的知识是当前、进行中，还是到期做记忆检查。 |
| 本次访问 | 此刻面前会话中正在发生什么。 |
| 路径 | 他们穿过阶梯所走的路线。 |
| 在本阶梯上 | 他们在这一条上的进度，有别于总体知识。 |
| 复习到期 | 重复计划说该检查他们是否仍记得。 |
区分 本次访问 与 技能状态 值得理解。通过某步关乎访问；被标为掌握该主题关乎状态，两者刻意使用不同门槛。
它决定什么
学习者到达某步时，该步的 若该学生已掌握此类型 设置读取其技能状态并选择：
- 当前 — 跳过，除非该步设为始终提供完整访问。
- 到期检查 — 提供复习而非完整步骤。
- 尚未建立 — 提供完整访问。
这意味着同一条阶梯对不同学习者长度不同，按设计如此。班级报告显示学习者在不同步骤，正是它在工作，而非故障。
没有旅程可读时
技能状态仅在有东西定义它时存在。没有 掌握门槛 的题型没有“已掌握”的概念，没有 重复计划 的类型永不到期复习——于是每位学习者完整做每一步。
另一先决条件是具名学习者。匿名链接的作答计入汇总但不携带旅程，因为无人可附着。参见 学生身份。
应用内 学习旅程指南 用实例覆盖同样范围，包括复习与首次访问有何不同，以及学习者何时可跳过。