Quest Ladder
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Quest Ladder / Il percorso di apprendimento
Il percorso di apprendimento: stato della competenza, questa visita, ripasso dovuto
Il registro che segue uno studente tra le scale, e le parole usate per descriverlo.
Uno studente non è nuovo a un argomento solo perché è nuovo a questa scala.
Perché un percorso piuttosto che un punteggio
La cronologia di uno studente con un tipo di domanda appartiene a loro, non alla scala in cui l'hanno incontrato. Se hanno padroneggiato le equazioni di secondo grado a ottobre, una scala a febbraio dovrebbe saperlo.
Questo è lo stato della competenza: un registro per studente e per tipo che ogni scala legge. È il motivo per cui uno step può essere saltato, accorciato in un ripasso, o erogato per intero, senza configurare nulla per classe.
Le parole che usa la piattaforma
| Termine | Significa |
|---|---|
| Stato della competenza | Se la conoscenza di questo tipo da parte di questo studente è attuale, in corso, o in scadenza per un controllo di memoria. |
| Questa visita | Cosa sta succedendo nella sessione davanti a loro in questo momento. |
| Percorso | La via che stanno prendendo attraverso la scala. |
| Su questa scala | I loro progressi in questa, distinti dalla loro conoscenza complessiva. |
| Ripasso dovuto | La pianificazione di ripetizione dice che è il momento di controllare che ricordino ancora. |
La distinzione tra questa visita e stato della competenza è quella che ripaga la comprensione. Superare uno step riguarda la visita; essere segnati come conoscitori dell'argomento riguarda lo stato, e i due usano intenzionalmente asticelle diverse.
Cosa decide
Quando uno studente raggiunge uno step, l'impostazione Se questo studente ha già padroneggiato questo tipo dello step legge il loro stato di competenza e sceglie:
- Attuale — saltalo, a meno che lo step non sia impostato per erogare sempre una visita completa.
- In scadenza per un controllo — eroga un ripasso piuttosto che lo step completo.
- Non ancora consolidato — eroga la visita completa.
Il che significa che la stessa scala è di lunghezza diversa per studenti diversi, di proposito. Un rapporto di classe che mostra studenti a step diversi è quello che funziona, non un guasto.
Quando non c'è un percorso da leggere
Lo stato della competenza esiste solo se qualcosa lo definisce. Un tipo di domanda senza gate di padronanza non ha nozione di padroneggiato, e un tipo senza pianificazione di ripetizione non è mai in scadenza per il ripasso — così ogni studente riceve ogni step per intero.
L'altro prerequisito è uno studente con nome. Le partite con link anonimo sono conteggiate negli aggregati ma non portano un percorso, perché non c'è nessuno a cui collegarlo. Vedi Identità dello studente.
La guida integrata nell'app Guida al percorso di apprendimento copre lo stesso terreno con esempi svolti, compreso come un ripasso differisca da una prima visita e quando uno studente possa saltarne una.