Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / การเดินทางการเรียนรู้
การเดินทางการเรียนรู้: สถานะทักษะ การเยี่ยมครั้งนี้ ทบทวนครบกำหนด
บันทึกที่ตามผู้เรียนระหว่างบันได และคำที่ใช้บรรยายมัน
ผู้เรียนไม่ได้ใหม่ต่อหัวข้อเพียงเพราะใหม่ต่อบันไดนี้
ทำไมการเดินทางแทนคะแนน
ประวัติของผู้เรียนกับประเภทคำถามเป็นของพวกเขา ไม่ใช่ของบันไดที่พวกเขาเจอ หากพวกเขาชำนาญสมการกำลังสองในตุลาคม บันไดในกุมภาพันธ์ควรรู้
นั่นคือสถานะทักษะ: บันทึกต่อผู้เรียนต่อประเภทที่ทุกบันไดอ่าน เป็นเหตุผลที่ขั้นสามารถถูกข้าม ย่อเป็นการทบทวน หรือเสิร์ฟเต็ม โดยคุณไม่ตั้งค่าต่อชั้น
คำที่แพลตฟอร์มใช้
| คำศัพท์ | หมายความว่า |
|---|---|
| สถานะทักษะ | ว่าความรู้ของผู้เรียนคนนี้เกี่ยวกับประเภทนี้ปัจจุบัน กำลังดำเนินการ หรือครบกำหนดตรวจความจำ |
| การเยี่ยมครั้งนี้ | สิ่งที่เกิดในเซสชันตรงหน้าพวกเขาตอนนี้ |
| เส้นทาง | เส้นทางที่พวกเขากำลังเดินผ่านบันได |
| บนบันไดนี้ | ความคืบหน้าภายในอันนี้ แยกจากความรู้โดยรวม |
| ทบทวนครบกำหนด | ตารางการทบทวนซ้ำบอกว่าถึงเวลาตรวจว่ายังจำได้ |
ความต่างระหว่าง การเยี่ยมครั้งนี้ และ สถานะทักษะ คืออันที่คุ้มเข้าใจ การผ่านขั้นเกี่ยวกับการเยี่ยม การถูกทำเครื่องหมายว่ารู้หัวข้อเกี่ยวกับสถานะ และทั้งสองใช้เกณฑ์ต่างกันโดยตั้งใจ
สิ่งที่มันตัดสิน
เมื่อผู้เรียนถึงขั้น การตั้งค่า หากนักเรียนนี้ชำนาญประเภทนี้แล้ว ของขั้นอ่านสถานะทักษะและเลือก:
- ปัจจุบัน — ข้าม เว้นแต่ขั้นตั้งให้เสิร์ฟการเยี่ยมเต็มเสมอ
- ครบกำหนดตรวจ — เสิร์ฟการทบทวนแทนขั้นเต็ม
- ยังไม่ตั้งมั่น — เสิร์ฟการเยี่ยมเต็ม
ซึ่งหมายความว่าบันไดเดียวกันยาวต่างกันสำหรับผู้เรียนต่างกัน โดยออกแบบ รายงานชั้นที่แสดงผู้เรียนที่ขั้นต่างกันคือการทำงานนั้น ไม่ใช่ความผิดพลาด
เมื่อไม่มีการเดินทางให้อ่าน
สถานะทักษะมีอยู่เฉพาะหากมีอะไรกำหนด ประเภทคำถามที่ไม่มี ประตูความชำนาญ ไม่มีแนวคิดว่าชำนาญแล้ว และประเภทที่ไม่มี ตารางการทำซ้ำ ไม่เคยครบกำหนดทบทวน — ดังนั้นผู้เรียนทุกคนได้ทุกขั้นเต็ม
เงื่อนไขก่อนหน้าอีกอย่างคือผู้เรียนที่มีชื่อ การเล่นลิงก์นิรนามถูกนับในยอดรวมแต่ไม่พกการเดินทาง เพราะไม่มีใครให้ผูก ดู ตัวตนของนักเรียน.
ในแอป คู่มือการเดินทางการเรียนรู้ ครอบคลุมพื้นเดียวกันด้วยตัวอย่างที่ทำงานแล้ว รวมว่าการทบทวนต่างจากครั้งแรกอย่างไร และเมื่อใดผู้เรียนอาจข้ามหนึ่ง