班级与分析
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班级 & 分析 / 学生身份
学生身份：存什么，永不存什么
四层身份，没有一层是姓名。
学生学习时从不被要求自我识别。
班级绝不保存的内容
没有姓名。没有电子邮件地址。没有出生日期。不是可选的，也不在某个被遗忘的字段里——班级根本没有地方放它们。
白板有一点不同：学习者可能以自己输入的显示名称出现在那里，白板会保留该名称。
这是设计决定而非设置，并塑造本节其他一切。这就是为什么你发放句柄、为什么分析用标签而非姓名、为什么打印小条是平台与孩子之间的桥梁。
这也意味着句柄与学习者之间的联系只存在于你放置它的地方。把那份名单放在你能控制、六月仍找得到的地方。
四层
| 层 | 是什么 | 谁能看到 |
|---|---|---|
| 句柄 | 可见的学生 ID。最多 40 个字符，在你的组织或自有账户内唯一。 | 你，以及小条上的学习者 |
| 别名 | 你自己的私有标签——座位号、颜色卡。 | 仅你可见 |
| 内部引用 | 平台使用的不透明秘密。绝不发送到浏览器。 | 你，在 显示 |
| 密码 | 学习者知道的内容。 | 无人可见 |
班级页直接说明别名的意义：设置一个，例如座位号或颜色卡，以在不存储任何可识别数据的情况下关联分析。这就是在平台不知情时知道某行关于谁的机制。
为何还要有密码
前三层是学习者 包含的东西，持有它们的人与学习者无法区分。链接可被转发；小条可被从地上捡起。
密码是他们 知道的东西。它属于人而非学籍，因此在你两个班级中的学习者两边共用一个密码。
它使可归属记录有意义。没有它，分析会说 此句柄作答了；有了它，平台可以说知道该密码的人作答了。参见 学生如何加入。
完全没有身份的学习者
任何持有普通链接的人都可以作答，许多人会。这些尝试计入总计，并显示为 匿名链接作答，描述为计入总计，从不列为某人。
这是诚实的处理：作业发生了，所以计入；无人知道是谁的，所以无人被列出。若需要归属作业，请发放 个人链接 而不是通用链接。
涉及学习平台时
链接到 LMS 的班级是屏幕上可能出现姓名的唯一情况，且它们仍不被存储。开关显示为 显示来自 {{lms}} 的姓名 并带有说明：姓名每次从平台获取，永不存储或导出。
TeachForge 为每个人保留该平台自己的 ID，并且当平台发送符合您所在组织格式的学号时，也会保留该学号，它将成为学习者的代号。请参阅链接到 LMS 的班级。