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課程 & 分析 / 內容報告
內容、階梯與題目報告
另一個方向：不是學習者表現如何，而是你的內容表現如何。
評判題目，而不只是學習者。
內容標籤頁
內容 顯示日期範圍內學生使用了什麼，按介面分列，各有標籤頁。其表格列出白板及其瀏覽最多的頁面、帶工作站的物件、實驗室，以及階梯或題目——每項都有 開啟報告 與 在活動中顯示。
長列表會被截斷並註明顯示了總數中的多少；沒有內容的介面會按名稱與日期說明，而不是顯示空表。
這是人們問得不夠多的那個問題的標籤頁：我構建的一切之中，究竟有什麼在被使用？
階梯報告
階梯自己的報告包含總會話、平均分、平均用時與當前會話，然後是三個部分。
- 覆蓋層計數 — 按型別統計提供、跳過與複習了多少。這是你看到學習旅程在運作之處：健康的階梯會跳過已掌握主題的學習者。
- 步驟完成率 — 完成每一步的百分比。某步出現斷崖，通常是該步太難，或路徑關卡過嚴。
- 最近會話 — 各次單獨執行。
步驟完成是新階梯被第一個班級使用後應檢查的面板。完成率減半的步驟通常不是主題太難，而是關卡閾值設得比你本意更高。
題目報告
題目報告給出總嘗試、完成率、平均分與平均用時，並按時間、學生、結果與分數列出最近嘗試。
平均用時是被低估的數字。用時達目標三倍的題目，要麼措辭糟糕，要麼遠比難度評級聲稱的更難——兩者都值得在出現在考試前知道。
如何使用它
自然節奏是在投放之後而不是之前來看這裡。 投放報告 告訴你哪一項出了問題；這些報告告訴你它是到處都出問題，還是隻對該班。
對一個班差、對另外三個班好的題目，關乎教學。到處都差的，關乎題目本身。