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Informes de contenido, ladder y pregunta
La otra dirección: no cómo les fue a los alumnos, sino cómo le fue a tu contenido.
Juzga la pregunta, no solo al alumno.
La pestaña Contenido
Contenido muestra qué usaron los alumnos en el rango de fechas, superficie por superficie, con una pestaña para cada una. Sus tablas listan pizarras con sus páginas más vistas, objetos con su estación, laboratorios, y ladders o preguntas, cada uno con Abrir informe y Mostrar en Actividad.
Una lista larga se trunca con una nota que indica cuántos del total se muestran, y una superficie sin nada lo indica por nombre y fecha en lugar de mostrar una tabla vacía.
Esta es la pestaña para la pregunta que nadie hace lo bastante a menudo: de todo lo que he construido, ¿qué está usando realmente alguien?
Un informe de ladder
El informe propio de una ladder lleva sesiones totales, puntuación media, tiempo medio y sesiones actuales, y después tres secciones.
- Recuentos de superposición — por tipo, cuántas se sirvieron, se saltaron y se repasaron. Aquí es donde ves funcionar el recorrido de aprendizaje: una ladder saludable se salta a los alumnos que ya conocen un tema.
- Tasas de finalización por paso — el porcentaje que completa cada paso. Una caída brusca en un paso indica un paso demasiado difícil, o un camino cuya puerta es demasiado estricta.
- Sesiones recientes — las ejecuciones individuales.
La finalización por paso es el panel que hay que comprobar después de que tu primera clase use una ladder nueva. Un paso donde la finalización se reduce a la mitad no suele ser un tema difícil; es un umbral de puerta fijado más alto de lo que pretendías.
Un informe de pregunta
El informe de una pregunta da los intentos totales, la tasa de finalización, la puntuación media y el tiempo medio, con los intentos recientes listados por cuándo, alumno, resultado y puntuación.
El tiempo medio es la cifra que se usa poco. Una pregunta que tarda tres veces su objetivo está mal redactada o es mucho más difícil de lo que afirma su valoración de dificultad, y vale la pena saber cualquiera de las dos cosas antes de que aparezca en un examen.
Qué hacer con él
El ritmo natural es mirar aquí después de una entrega, no antes. El informe de entrega te dice qué elemento falló; estos informes te dicen si falla en todas partes o solo en esa clase.
Una pregunta que rinde mal en una clase y bien en otras tres tiene que ver con la enseñanza. Una que rinde mal en todas partes tiene que ver con la pregunta.