Τάξεις & Ανάλυση
TeachFORGE.ai
Τάξεις & Ανάλυση / Αναφορές περιεχομένου
Αναφορές περιεχομένου, ladder και ερωτήσεων
Η άλλη κατεύθυνση: όχι πώς τα πήγαν οι μαθητές, αλλά πώς απέδωσε το περιεχόμενό σας.
Κρίνετε την ερώτηση, όχι μόνο τον μαθητή.
Η καρτέλα Περιεχόμενο
Περιεχόμενο εμφανίζει τι χρησιμοποίησαν οι μαθητές στο εύρος ημερομηνιών, ανά επιφάνεια, με καρτέλες για καθεμία. Οι πίνακές της παραθέτουν πίνακες με τις πιο προβεβλημένες σελίδες τους, αντικείμενα με τον σταθμό τους, labs, και ladders ή ερωτήσεις — καθένα με Άνοιγμα αναφοράς και Εμφάνιση στη Δραστηριότητα.
Μια μεγάλη λίστα περικόπτεται με μια σημείωση που αναφέρει πόσα από το σύνολο εμφανίζονται, και μια επιφάνεια χωρίς τίποτα το αναφέρει με όνομα και ημερομηνία αντί να εμφανίζει έναν άδειο πίνακα.
Αυτή είναι η καρτέλα για την ερώτηση που κανείς δεν κάνει αρκετά συχνά: από όλα όσα έχω χτίσει, τι χρησιμοποιεί πραγματικά κάποιος;
Μια αναφορά ladder
Η δική της αναφορά ενός ladder φέρει συνολικές συνεδρίες, μέση βαθμολογία, μέσο χρόνο και τρέχουσες συνεδρίες, και έπειτα τρεις ενότητες.
- Επικαλυπτόμενες μετρήσεις — ανά τύπο, πόσες προσφέρθηκαν, παραλείφθηκαν και επαναλήφθηκαν. Εδώ βλέπετε τη διαδρομή μάθησης να λειτουργεί: ένα υγιές ladder παραλείπει μαθητές που ήδη γνωρίζουν ένα θέμα.
- Ποσοστά ολοκλήρωσης βημάτων — το ποσοστό που ολοκληρώνει κάθε βήμα. Μια απότομη πτώση σε ένα βήμα σημαίνει είτε ένα βήμα πολύ δύσκολο, είτε μια διαδρομή με πύλη υπερβολικά αυστηρή.
- Πρόσφατες συνεδρίες — οι μεμονωμένες εκτελέσεις.
Η ολοκλήρωση βημάτων είναι το πάνελ που πρέπει να ελέγξετε μετά την πρώτη χρήση ενός νέου ladder από την τάξη σας. Ένα βήμα όπου η ολοκλήρωση μειώνεται στο μισό συνήθως δεν είναι ένα δύσκολο θέμα· είναι ένα κατώφλι πύλης ρυθμισμένο υψηλότερα απ' όσο σκοπεύατε.
Μια αναφορά ερώτησης
Η αναφορά μιας ερώτησης δίνει συνολικές προσπάθειες, ποσοστό ολοκλήρωσης, μέση βαθμολογία και μέσο χρόνο, με πρόσφατες προσπάθειες σε λίστα κατά πότε, μαθητή, αποτέλεσμα και βαθμό.
Ο μέσος χρόνος είναι ο αριθμός που χρησιμοποιείται λιγότερο απ' όσο θα έπρεπε. Μια ερώτηση που διαρκεί τριπλάσιο χρόνο από τον στόχο της είναι είτε άσχημα διατυπωμένη είτε πολύ δυσκολότερη απ' όσο δηλώνει η βαθμολογία δυσκολίας της, και και τα δύο αξίζει να τα γνωρίζετε πριν εμφανιστεί σε ένα διαγώνισμα.
Τι να κάνετε με αυτή
Ο φυσικός ρυθμός είναι να κοιτάτε εδώ μετά από μια ανάθεση, όχι πριν. Η αναφορά ανάθεσης σας λέει ποιο στοιχείο απέτυχε· αυτές οι αναφορές σας λένε αν αποτυγχάνει παντού ή μόνο για αυτή την τάξη.
Μια ερώτηση που αποδίδει άσχημα για μια τάξη και καλά για τρεις άλλες σχετίζεται με τη διδασκαλία. Μία που αποδίδει άσχημα παντού σχετίζεται με την ίδια την ερώτηση.