Třídy a analytika
TeachFORGE.ai
Třídy & Analytika / Reporty obsahu
Reporty obsahu, žebříků a otázek
Opačný směr: ne jak dopadli žáci, ale jak dopadl váš obsah.
Posuzujte otázku, ne jen žáka.
Záložka Obsah
Obsah zobrazuje, co žáci ve zvoleném období použili, plocha po ploše, s vlastní záložkou pro každou. Tabulky uvádí tabule s jejich nejzobrazovanějšími stránkami, objekty s jejich stanicí, laboratoře a žebříky nebo otázky — každý s Otevřít report a Zobrazit v Aktivitě.
Dlouhý seznam se zkrátí s poznámkou, kolik z celkového počtu se zobrazuje, a plocha, kde nic není, to uvede jménem a datem, místo aby zobrazila prázdnou tabulku.
Tohle je záložka pro otázku, kterou si lidé neklade dost často: ze všeho, co jsem vytvořil, co vlastně někdo používá?
Report žebříku
Vlastní report žebříku obsahuje celkový počet relací, průměrné body, průměrný čas a aktuální relace, a pak tři sekce.
- Překryvné počty — podle typu, kolik jich bylo podáno, přeskočeno a zopakováno. Přesně tady vidíte, jak funguje výuková cesta: zdravý žebřík přeskakuje žáky, kteří téma už umí.
- Míry dokončení kroků — procento dokončení u každého kroku. Propad u jednoho kroku znamená krok, který je příliš těžký, nebo cestu, jejíž brána je příliš přísná.
- Nedávné relace — jednotlivé průběhy.
Dokončení kroků je panel, který zkontrolujte po tom, co nový žebřík poprvé použije vaše třída. Krok, kde se dokončenost sníží na polovinu, obvykle není těžké téma; je to práh brány nastavený výš, než jste zamýšleli.
Report otázky
Report otázky uvádí celkový počet pokusů, míru dokončení, průměrné body a průměrný čas, s nedávnými pokusy seřazenými podle kdy, žák, výsledek a body.
Průměrný čas je číslo, které se využívá méně, než by mělo. Otázka, která trvá třikrát déle než cílový čas, je buď špatně formulovaná, nebo mnohem těžší, než tvrdí její hodnocení obtížnosti, a obojí stojí za to vědět dřív, než se objeví ve zkoušce.
Co s tím dělat
Přirozený rytmus je podívat se sem po nasazení, ne před ním. report nasazení vám řekne, která položka nefungovala; tyto reporty vám řeknou, jestli nefunguje všude, nebo jen pro tuto třídu.
Otázka, která dopadá špatně u jedné třídy a dobře u tří dalších, je o výuce. Ta, která dopadá špatně všude, je o otázce.