Turmas e Analíticas
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Turmas & Analíticas / Relatórios de conteúdo
Relatórios de conteúdo, escada e pergunta
A outra direção: não como os alunos se saíram, mas como o seu conteúdo se saiu.
Julgue a pergunta, não só o aluno.
A aba Conteúdo
Conteúdo mostra o que os alunos usaram no intervalo de datas, superfície por superfície, com abas para cada uma. As tabelas listam quadros com as páginas mais vistas, objetos com a estação, labs, e escadas ou perguntas — cada um com Abrir relatório e Mostrar em Atividade.
Uma lista longa é truncada com uma nota dizendo quantos do total são mostrados, e uma superfície sem nada diz isso pelo nome e data em vez de mostrar uma tabela vazia.
Esta é a aba para a pergunta que ninguém faz com frequência suficiente: de tudo o que construí, o que alguém está realmente usando?
Um relatório de escada
O relatório próprio de uma escada carrega sessões totais, notas médias, tempo médio e sessões atuais, depois três seções.
- Contagens de overlay — por tipo, quantas foram servidas, puladas e revisadas. É onde você vê a jornada de aprendizagem funcionando: uma escada saudável pula alunos que já conhecem um tópico.
- Taxas de conclusão de etapa — a porcentagem que conclui cada etapa. Um penhasco em uma etapa é uma etapa difícil demais, ou um caminho cujo portão é estrito demais.
- Sessões recentes — as execuções individuais.
A conclusão de etapa é o painel a verificar depois que a sua primeira turma usa uma escada nova. Uma etapa em que a conclusão cai pela metade costuma não ser um tópico difícil; é um limiar de portão definido mais alto do que você pretendia.
Um relatório de pergunta
O relatório de uma pergunta dá tentativas totais, taxa de conclusão, notas médias e tempo médio, com tentativas recentes listadas por quando, aluno, resultado e notas.
O tempo médio é o número subutilizado. Uma pergunta que leva três vezes o alvo está mal redigida ou é bem mais difícil do que a classificação de dificuldade afirma, e qualquer um dos dois vale saber antes de aparecer em um exame.
O que fazer com isso
O ritmo natural é olhar aqui depois de uma entrega, não antes. O relatório da entrega diz qual item quebrou; estes relatórios dizem se quebra em todo lugar ou só para aquela turma.
Uma pergunta que se sai mal para uma turma e bem para outras três é sobre o ensino. Uma que se sai mal em todo lugar é sobre a pergunta.