ชั้นเรียน และการวิเคราะห์ข้อมูล
TeachFORGE.ai
ชั้นเรียน & การวิเคราะห์ข้อมูล / รายงานเนื้อหา
รายงานเนื้อหา บันได และคำถาม
ทิศทางอื่น: ไม่ใช่ว่าผู้เรียนทำได้แค่ไหน แต่เนื้อหาของคุณทำได้แค่ไหน
ตัดสินคำถาม ไม่ใช่แค่ผู้เรียน
แท็บเนื้อหา
เนื้อหา แสดงสิ่งที่นักเรียนใช้ในช่วงวันที่ พื้นผิวต่อพื้นผิว พร้อมแท็บของแต่ละอัน ตารางแสดงบอร์ดพร้อมหน้าที่ถูกดูมากสุด อ็อบเจ็กต์พร้อมสถานี แล็บ และบันไดหรือคำถาม — แต่ละอันมี เปิดรายงาน และ แสดงในกิจกรรม.
รายการยาวถูกตัดพร้อมหมายเหตุว่าแสดงกี่อันจากทั้งหมด และพื้นผิวที่ไม่มีอะไรบอกชื่อและวันที่แทนที่จะแสดงตารางว่าง
นี่คือแท็บสำหรับคำถามที่ไม่มีใครถามบ่อยพอ: จากทุกอย่างที่ฉันสร้าง อะไรที่ใครสักคนใช้จริง?
รายงานบันได
รายงานของบันไดมีเซสชันรวม คะแนนเฉลี่ย เวลาเฉลี่ย และเซสชันปัจจุบัน แล้วสามส่วน
- นับโอเวอร์เลย์ — ตามชนิด ว่าเสิร์ฟ ข้าม และทบทวนกี่ครั้ง นี่คือที่คุณเห็นเส้นทางการเรียนรู้ทำงาน: บันไดที่แข็งแรงข้ามผู้เรียนที่รู้หัวข้อแล้ว
- อัตราความครบถ้วนของขั้น — เปอร์เซ็นต์ที่ทำแต่ละขั้นครบ หน้าผาที่ขั้นหนึ่งคือขั้นที่ยากเกินไป หรือเส้นทางที่ประตูเข้มเกินไป
- เซสชันล่าสุด — การรันแต่ละครั้ง
ความครบถ้วนของขั้นคือแผงที่ควรตรวจหลังชั้นแรกใช้บันไดใหม่ ขั้นที่ความครบถ้วนลดครึ่งมักไม่ใช่หัวข้อยาก; เป็นเกณฑ์ประตูที่ตั้งสูงกว่าที่ตั้งใจ
รายงานคำถาม
รายงานของคำถามให้ความพยายามรวม อัตราความครบถ้วน คะแนนเฉลี่ย และเวลาเฉลี่ย พร้อมความพยายามล่าสุดเรียงตามเมื่อไร นักเรียน ผลลัพธ์ และคะแนน
เวลาเฉลี่ยเป็นตัวเลขที่ใช้น้อยเกินไป คำถามที่ใช้เวลาสามเท่าเป้าหมายอาจเรียบเรียงแย่หรือยากกว่าที่ระดับความยากอ้าง และอย่างใดอย่างหนึ่งคุ้มรู้ก่อนปรากฏในสอบ
ควรทำอะไรกับมัน
จังหวะธรรมชาติคือดูที่นี่หลังการส่งมอบ ไม่ใช่ก่อน รายงานการส่งมอบ บอกว่าข้อไหนพัง; รายงานเหล่านี้บอกว่าพังทุกที่หรือแค่ชั้นนั้น
คำถามที่ทำได้แย่ในชั้นหนึ่งและดีในอีกสามชั้นเป็นเรื่องการสอน อันที่ทำได้แย่ทุกที่เป็นเรื่องคำถาม