Quest Ladder
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Quest Ladder / Correspondência e ordenação
Correspondência, ordenação e arrastar e largar
Formatos para quando o conhecimento é como as coisas se ligam ou por que ordem vão.
Algum conhecimento é uma sequência. Peça-o como uma.
Os três formatos
| Formato | O aluno | Definições |
|---|---|---|
| Correspondência | Emparelha itens em duas colunas | Número de pares 3–8, por defeito 4; Itens engodo do lado direito 0–3, por defeito 0 |
| Ordenação | Coloca itens na sequência certa | Número de itens a ordenar 4–8, por defeito 5 |
| Arrastar e largar | Ordena itens por zonas | Número de zonas de largada 2–6, por defeito 3; Itens típicos por zona 1–6, por defeito 2 |
Correspondência, e os engodos
Cada par é construído a partir de uma escolha à esquerda e um alvo à direita, e cada um tem o seu próprio passo no editor: Escolha 1 de 4, depois Alvo 1 de 4. Id da escolha e Id do alvo são os nomes estáveis a usar quando um bloco de aprendizagem precisa de falar de um par específico.
Itens engodo do lado direito é a definição que vale a pena compreender. Com engodos a zero, um aluno que conhece três de quatro pares recebe o quarto de graça por eliminação. Acrescente um ou dois engodos e cada par tem de ser conhecido por si.
Os engodos mudam a dificuldade mais do que a contagem de pares. Passar de quatro pares para seis acrescenta trabalho; acrescentar um engodo a quatro pares remove a resposta gratuita. Se uma pergunta de correspondência estiver a pontuar suspeitosamente alto, esse é o primeiro botão a rodar.
Ordenação
Cada item leva o seu lugar correto, mostrado como Posição 3 na ordem correta no editor. O aluno vê-os baralhados e organiza-os.
A classificação é por posição, por isso decide com Modo de classificação se um item fora do sítio custa tudo ou só a sua própria posição. Ponderado é a escolha habitual: um aluno que tem a sequência toda excepto uma troca compreende consideravelmente mais do que um que a tem ao contrário, e tudo-ou-nada pontua-os de forma idêntica.
Tenha cuidado com sequências que têm variantes genuinamente defensáveis. Se dois passos podem legitimamente acontecer em qualquer ordem, diga-o no enunciado ou escolha outro exemplo.
Arrastar e largar
As zonas são categorias e os itens são ordenados nelas. Número de zonas de largada e Itens típicos por zona em conjunto decidem o tamanho da tarefa: três zonas com dois itens cada é uma pergunta de classificação confortável; seis com seis é uma longa.
Este é o formato natural para classificação — que exemplos pertencem a que categoria, que leituras apoiam que conclusão — e funciona bem com valores variáveis, porque os itens podem ser gerados enquanto as zonas ficam fixas.
A acessibilidade merece um pensamento aqui: arrastar é mais difícil para alguns alunos do que para outros. Onde o conhecimento sobreviveria à mudança, correspondência ou selecionar-tudo pergunta a mesma coisa com menos exigência motora.