Quest Ladder
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Quest Ladder / Emparejamiento y ordenamiento
Emparejamiento, ordenamiento y arrastrar y soltar
Formatos para cuando el conocimiento consiste en cómo se conectan las cosas o en qué orden van.
Parte del conocimiento es una secuencia. Pregúntalo como tal.
Los tres formatos
| Formato | El estudiante | Configuración |
|---|---|---|
| Emparejamiento | Empareja elementos entre dos columnas | Número de pares 3–8, valor predeterminado 4; Elementos señuelo del lado derecho 0–3, valor predeterminado 0 |
| Ordenamiento | Coloca los elementos en el orden correcto | Número de elementos para ordenar 4–8, valor predeterminado 5 |
| Arrastrar y soltar | Clasifica elementos en zonas | Número de zonas de destino 2–6, valor predeterminado 3; Elementos típicos por zona 1–6, valor predeterminado 2 |
Emparejamiento, y los señuelos
Cada par se compone de una opción a la izquierda y un destino a la derecha, y cada uno tiene su propio paso en el editor: Opción 1 de 4, y luego Destino 1 de 4. Id de opción y Id de objetivo son los nombres estables que se usan cuando un bloque de aprendizaje necesita referirse a un par específico.
Elementos señuelo del lado derecho es el ajuste que vale la pena entender. Con los señuelos en cero, un estudiante que conoce tres de cuatro pares obtiene el cuarto gratis por eliminación. Agrega uno o dos señuelos y cada par tendrá que conocerse por sí mismo.
Los señuelos cambian la dificultad más de lo que lo hace la cantidad de pares. Pasar de cuatro a seis pares agrega trabajo; agregar un señuelo a cuatro pares elimina la respuesta gratuita. Si una pregunta de emparejamiento está obteniendo puntajes sospechosamente altos, ese es el primer ajuste que hay que revisar.
Ordenamiento
Cada elemento tiene su lugar correcto, que se muestra como Posición 3 en el orden correcto en el editor. El estudiante los ve mezclados y los ordena.
La calificación es por posición, así que decides con Modo de calificación si un elemento fuera de lugar cuesta todo o solo su propia casilla. Ponderado suele ser la opción habitual: un estudiante que tiene toda la secuencia correcta salvo un intercambio entiende considerablemente más que uno que la tiene al revés, y todo o nada los califica de forma idéntica.
Ten cuidado con las secuencias que tienen variantes genuinamente defendibles. Si dos pasos pueden ocurrir legítimamente en cualquier orden, dilo en el enunciado o elige un ejemplo distinto.
Arrastrar y soltar
Las zonas son categorías, y los elementos se clasifican dentro de ellas. Número de zonas de destino y Elementos típicos por zona en conjunto determinan el tamaño de la tarea: tres zonas con dos elementos cada una es una pregunta de clasificación cómoda; seis zonas con seis elementos cada una es una tarea larga.
Este es el formato natural para la clasificación: qué ejemplos pertenecen a qué categoría, qué lecturas respaldan qué conclusión, y funciona bien con valores variables, porque los elementos se pueden generar mientras las zonas permanecen fijas.
La accesibilidad merece una reflexión aquí: arrastrar es más difícil para algunos estudiantes que para otros. Cuando el conocimiento evaluado no se vería afectado por el cambio, el emparejamiento o el seleccionar-todas pregunta lo mismo con menos exigencia motriz.