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TeachForge.ai se compromete a que nuestra plataforma de enseñanza pueda ser utilizada por docentes, tutores y alumnado — incluidos los clientes del sector público en la Unión Europea y el Reino Unido, y educadores de todo el mundo. Esta declaración describe nuestro enfoque de accesibilidad para Quest Ladder, Workshop, Virtual Lab, la interfaz de Whiteboard, las páginas de cuenta y el contenido de marketing.

Nuestro objetivo es cumplir EN 301 549 y WCAG 2.1 Nivel AA, con criterios WCAG 2.2 seleccionados que importan para la enseñanza. No afirmamos contar con una certificación de terceros ni con un VPAT publicado en este momento. Cuando una superficie es inherentemente visual, lo indicamos más abajo.

1. Ámbito

Esta declaración cubre la aplicación web de TeachForge en teachforge.ai, incluidas las incrustaciones de Quest Ladder para el alumnado, las herramientas de autoría docente, las estaciones Workshop, el reproductor y las incrustaciones de Virtual Lab, las páginas de cuenta y el contenido de marketing. Las incrustaciones de terceros (por ejemplo YouTube o Vimeo) siguen sujetas a la accesibilidad del proveedor anfitrión.

2. Norma

Nuestro objetivo es cumplir EN 301 549 v3.2.1 (que incorpora WCAG 2.1 Nivel AA), además de criterios de éxito seleccionados de WCAG 2.2 relevantes para la enseñanza, entre ellos la apariencia del foco, los movimientos de arrastre, el tamaño del objetivo y la autenticación accesible cuando corresponda. En el Reino Unido esto respalda las Public Sector Bodies (Websites and Mobile Applications) Accessibility Regulations 2018 para compradores del sector público que evalúan proveedores; en la UE se alinea con el marco de la Directiva de Accesibilidad Web según su transposición nacional. La Ley Europea de Accesibilidad, tal como se transpuso en Estonia, se aplica a los servicios puestos en el mercado a partir del 28 de junio de 2025.

3. Estado de conformidad

La interfaz general del sitio, las barras de herramientas de las estaciones Workshop, la interfaz de autoría docente de Quest Ladder y el reproductor para el alumnado de Virtual Lab apuntan a WCAG 2.2 Nivel AA en los controles interactivos. La barra de herramientas del Whiteboard y el menú de accesibilidad apuntan a WCAG 2.1 AA para la interfaz. Persiste un apoyo parcial conocido en formatos altamente visuales (tinta a mano alzada en el lienzo, editor SVG Fabric, 3D WebGL, previsualizaciones de código aisladas) donde la estructura semántica depende de textos alternativos redactados por el docente y de resúmenes de fuente visibles.

4. Funciones de accesibilidad

• Enlaces de salto y puntos de referencia principales en las páginas del sitio y de Workshop
• Diálogos, formularios y muchos controles de enseñanza operables por teclado
• Campos de autenticación compatibles con gestores de contraseñas; autenticación de dos factores con aplicación autenticadora cuando se exija
• Alternativas de teclado para zoom y desplazamiento en las estaciones aplicables
• Regiones en vivo para errores de IA y de previsualización
• Localización de la interfaz con compatibilidad de escritura de derecha a izquierda para los idiomas aplicables
• Menú de accesibilidad del Whiteboard (tamaño de texto, zoom, contraste, descripciones de imágenes)
• Quest Ladder: texto alternativo, subtítulos, transcripciones, MathML junto a las matemáticas visuales, preguntas operables por teclado, adaptaciones de tiempo (incluido el modo sin presión de tiempo y multiplicadores por estudiante)
• Menú Ver de Virtual Lab (tamaño de texto, alto contraste, reducir movimiento), ecuaciones escalables, tablas de datos de gráficos, alternativas textuales de los aparatos
• Paletas de gráficos aptas para daltonismo disponibles por defecto en Chart Builder
• prefers-reduced-motion se respeta en las superficies clave, además de conmutadores explícitos para reducir el movimiento cuando se ofrecen

5. Limitaciones conocidas

• La tinta a mano alzada de la pizarra, el dibujo Fabric y las escenas WebGL son inherentemente visuales
• Los scripts interactivos y los iframes aislados pueden no exponer la semántica completa sin descripciones aportadas por el docente
• Las comprobaciones automatizadas no pueden verificar cada diagrama generado por IA — las personas autoras siguen siendo responsables antes de publicar para el alumnado
• Los controles de tamaño de texto y de contraste son por superficie en algunos casos, y todavía no una preferencia global única
• Aún no se han publicado artefactos formales de VPAT / WCAG-EM
• El contraste de color aún no se comprueba automáticamente dentro del producto, y parte del texto y de los iconos allí podrían quedar por debajo del contraste mínimo

6. Comentarios y contacto

Si encuentra una barrera, escriba a accessibility@teachforge.ai con la URL de la página, su navegador y, si es pertinente, la tecnología de apoyo. También puede usar nuestra página de Contacto.

7. Aplicación

Si no queda satisfecho con nuestra respuesta: en Estonia, la Autoridad de Protección al Consumidor y de Regulación Técnica (TTJA) supervisa la accesibilidad de los servicios; en el Reino Unido puede contactar al Equality Advisory Support Service (EASS); en el resto de la Unión Europea / el EEE, a su organismo nacional de aplicación. Las organizaciones del sector público en el Reino Unido también pueden seguir los procesos enlazados desde la guía de accesibilidad de GOV.UK.