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A TeachForge.ai está empenhada em tornar a nossa plataforma de ensino utilizável por professores, tutores e alunos — incluindo clientes do setor público na União Europeia e no Reino Unido, e educadores em todo o mundo. Esta declaração descreve a nossa abordagem de acessibilidade para o Quest Ladder, o Workshop, o Virtual Lab, a interface do Whiteboard, as páginas de conta e o conteúdo de marketing.

Tomamos como objetivo a EN 301 549 e as WCAG 2.1 Nível AA, com critérios selecionados das WCAG 2.2 que são relevantes para o ensino. Não alegamos, neste momento, qualquer certificação por terceiros nem um VPAT publicado. Sempre que uma superfície seja inerentemente visual, indicamo-lo abaixo.

1. Âmbito

Esta declaração abrange a aplicação web TeachForge em teachforge.ai, incluindo as incorporações do Quest Ladder para alunos, as ferramentas de autoria para docentes, as estações Workshop, o leitor e as incorporações do Virtual Lab, as páginas de conta e o conteúdo de marketing. As incorporações de terceiros (por exemplo, YouTube ou Vimeo) continuam sujeitas à acessibilidade do respetivo prestador.

2. Norma

Tomamos como objetivo a EN 301 549 v3.2.1 (que incorpora as WCAG 2.1 Nível AA), além de critérios de sucesso selecionados das WCAG 2.2 relevantes para o ensino — incluindo aparência do foco, movimentos de arrastar, tamanho do alvo e autenticação acessível, quando aplicável. No Reino Unido, isto apoia as Public Sector Bodies (Websites and Mobile Applications) Accessibility Regulations 2018 para compradores do setor público que avaliem fornecedores; na UE, alinha-se com o quadro da Diretiva Acessibilidade Web, conforme aplicado a nível nacional. O European Accessibility Act, conforme transposto na Estónia, aplica-se aos serviços colocados no mercado a partir de 28 de junho de 2025.

3. Estado de conformidade

A estrutura do sítio, as barras de ferramentas das estações Workshop, a interface de autoria do Quest Ladder para docentes e o leitor do Virtual Lab para alunos visam as WCAG 2.2 Nível AA nos controlos interativos. A barra de ferramentas do Whiteboard e o menu Acessibilidade visam as WCAG 2.1 AA na interface. Mantém-se um apoio parcial conhecido para formatos altamente visuais (tinta à mão livre na tela, editor SVG Fabric, 3D WebGL, pré-visualizações de código em ambiente isolado), nos quais a estrutura semântica depende de texto alternativo redigido pelo docente e de resumos da fonte visíveis.

4. Funcionalidades de acessibilidade

• Ligações de salto e marcos principais no sítio e nas páginas Workshop
• Caixas de diálogo, formulários e muitos controlos de ensino operáveis por teclado
• Campos de autenticação compatíveis com gestores de palavras-passe; autenticação de dois fatores por aplicação autenticadora, quando exigida
• Alternativas de teclado para zoom/deslocamento nas estações aplicáveis
• Regiões dinâmicas para erros de IA e de pré-visualização
• Localização da interface com suporte da escrita da direita para a esquerda nas línguas aplicáveis
• Menu Acessibilidade do Whiteboard (tamanho do texto, zoom, contraste, descrições de imagens)
• Quest Ladder: texto alternativo, legendas, transcrições, MathML a par da matemática visual, perguntas operáveis por teclado, adaptações de tempo (incluindo sem pressão de tempo e multiplicadores por aluno)
• Menu Ver do Virtual Lab (tamanho do texto, alto contraste, reduzir movimento), equações redimensionáveis, tabelas de dados de gráficos, alternativas textuais para o equipamento
• Paletas de gráficos seguras para daltonismo disponíveis por predefinição no Chart Builder
• prefers-reduced-motion respeitado nas superfícies principais, além de interruptores explícitos para reduzir o movimento, quando disponibilizados

5. Limitações conhecidas

• A tinta à mão livre no quadro, o desenho Fabric e as cenas WebGL são inerentemente visuais
• Os scripts interativos e as iframes em ambiente isolado podem não expor a semântica completa sem descrições fornecidas pelo docente
• As verificações automáticas não conseguem validar todos os diagramas gerados por IA — os autores continuam responsáveis antes de publicar para os alunos
• Os controlos de tamanho do texto e de contraste são, nalguns locais, por superfície, e ainda não uma preferência global
• Os artefactos formais VPAT / WCAG-EM ainda não foram publicados
• O contraste de cor ainda não é verificado automaticamente no interior do produto, e algum texto e alguns ícones aí presentes podem ficar abaixo do contraste mínimo

6. Comentários e contacto

Se encontrar uma barreira, envie um e-mail para accessibility@teachforge.ai indicando o URL da página, o seu navegador e, se relevante, a tecnologia de apoio. Pode também utilizar a nossa página de Contacto.

7. Aplicação

Se não ficar satisfeito com a nossa resposta: na Estónia, a Consumer Protection and Technical Regulatory Authority (TTJA) supervisiona a acessibilidade dos serviços; no Reino Unido, pode contactar o Equality Advisory Support Service (EASS); noutros locais da União Europeia/EEE, o organismo nacional responsável pela aplicação. As organizações do setor público no Reino Unido podem ainda seguir os processos indicados nas orientações de acessibilidade do GOV.UK.