Quest Ladder
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Quest Ladder / Zuordnen und Ordnen
Zuordnen, Ordnen und Drag-and-Drop
Formate für den Fall, dass es beim Wissen darum geht, wie Dinge zusammenhängen oder in welcher Reihenfolge sie stehen.
Manches Wissen ist eine Abfolge. Fragen Sie es auch als eine ab.
Die drei Formate
| Format | Die Lernperson | Einstellungen |
|---|---|---|
| Zuordnung | Ordnet Elemente über zwei Spalten hinweg zu | Anzahl der Paare 3–8, standardmäßig 4; Ablenker auf der rechten Seite 0–3, standardmäßig 0 |
| Reihenfolge | Bringt Elemente in die richtige Reihenfolge | Anzahl zu ordnender Elemente 4–8, standardmäßig 5 |
| Ziehen und Ablegen | Sortiert Elemente in Zonen | Anzahl der Ablagezonen 2–6, standardmäßig 3; Typische Elemente pro Zone 1–6, standardmäßig 2 |
Zuordnen, und die Ablenker
Jedes Paar besteht aus einer Auswahl auf der linken und einem Ziel auf der rechten Seite, und jedes erhält seinen eigenen Schritt im Editor: Auswahl 1 von 4, dann Ziel 1 von 4. Choice-ID und Target-ID sind die stabilen Namen, die Sie verwenden, wenn ein Lernblock sich auf ein bestimmtes Paar beziehen muss.
Ablenker auf der rechten Seite ist die Einstellung, die es zu verstehen lohnt. Bei null Ablenkern erhält ein Lernender, der drei von vier Paaren kennt, das vierte durch Ausschluss geschenkt. Fügen Sie ein oder zwei Ablenker hinzu, und jedes Paar muss für sich bekannt sein.
Ablenker verändern den Schwierigkeitsgrad stärker als die Anzahl der Paare. Von vier auf sechs Paare zu gehen bedeutet mehr Arbeit; einen Ablenker zu vier Paaren hinzuzufügen entfernt die kostenlose Antwort. Wenn eine Zuordnungsfrage verdächtig hohe Punktzahlen erzielt, ist das der erste Regler, an dem Sie drehen sollten.
Reihenfolge
Jedes Element trägt seine richtige Position, angezeigt als Position 3 in richtiger Reihenfolge im Editor. Der Lernende sieht sie durchmischt und ordnet sie an.
Die Bewertung erfolgt pro Position, sodass Sie mit Bewertungsmodus entscheiden, ob ein falsch platziertes Element alles kostet oder nur seinen eigenen Platz. Gewichtet ist meist die richtige Wahl: Ein Lernender, der die gesamte Reihenfolge bis auf eine Vertauschung richtig hat, versteht deutlich mehr als einer, der sie komplett verkehrt hat, und alles-oder-nichts bewertet beide gleich.
Seien Sie vorsichtig bei Abfolgen, die wirklich vertretbare Varianten haben. Wenn zwei Schritte legitim in beiden Reihenfolgen ablaufen können, sagen Sie das entweder im Aufgabenstamm oder wählen Sie ein anderes Beispiel.
Ziehen und Ablegen
Zonen sind Kategorien, und Elemente werden in sie einsortiert. Anzahl der Ablagezonen und Typische Elemente pro Zone bestimmen zusammen den Umfang der Aufgabe: drei Zonen mit je zwei Elementen ist eine überschaubare Zuordnungsaufgabe, sechs mit sechs ist eine lange.
Das ist das natürliche Format für Klassifikation — welche Beispiele zu welcher Kategorie gehören, welche Messwerte welche Schlussfolgerung stützen — und es funktioniert gut mit veränderlichen Werten, da die Elemente generiert werden können, während die Zonen fest bleiben.
Barrierefreiheit ist hier einen Gedanken wert: Ziehen fällt manchen Lernenden schwerer als anderen. Wo das Wissen die Änderung überstehen würde, fragen Zuordnen oder Alles-auswählen dasselbe mit weniger motorischen Anforderungen ab.