班级与分析
TeachFORGE.ai
班级 & 分析 / 需要关注
需要关注：信号
把一页数字变成简短谈话清单的列表。
自信且错误是该先读的。
是什么
需要关注 在概览上按所选范围内触发信号数量为学习者排序。无人符合时会说明—— 目前无人需要关注 —而 查看全部 打开完整列表。
这是分析中唯一一份行动清单而非描述。其他一切告诉你发生了什么；这告诉你该和谁谈。
Quest Ladder 信号
| 信号 | 通常意味着什么 |
|---|---|
| 自信且错误 ×n | 最有价值的一个。他们确信却错了，会不断累积直到有人打断。 |
| 连续错 n 次 | 卡在某步。检查阶梯的挫败上限是否在起作用。 |
| n% 正确率 | 整体上吃力，而非卡在一点。 |
| n% 的答案使用了提示 | 依赖帮助。本身不坏——与正确率一起读。 |
| n 次复习逾期 | 间隔复习到期却未做。 |
| n 天无活动 | 他们停了。 |
| 从未开始 | 往往根本不是学习问题——通常是链接从未送到他们。 |
| n 次空会话 | 打开了却什么也没做。值得问问为什么。 |
自信且错误正是证明整套信心机制有价值的信号。错了且自知的人会问；错了且确信的人不会问，还会在其上继续构建。先按此排序。
其他表层
每个表层贡献自己的信号，能抓住分数永远抓不到的事。
- 加入了板面但未查看任何页面 —在场却未参与。
- 检查点大多错误 —跟着走却未理解。
- 打开了对象却未尝试 —看了，没动手。
- 打开了实验室却什么也没做 —同样，在 Virtual Lab 中。
- 在引导实验中途停下 —某点卡住了他们。
用好它
按周而非按日阅读。单次糟糕会话会触发信号，一周数据会放回比例，更长范围的排序更有意义。
从顶部开始，打开每位学习者的记录，决定前先看时间线。信号说有事发生；记录说是什么。
并与筛选中的安静学生行一起读——什么也没做的学习者不产生信号，因为信号来自活动。