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課程 & 分析 / 需要關注
需要關注：訊號
把一頁數字變成簡短談話清單的列表。
自信且錯誤是該先讀的。
是什麼
需要關注 在概覽上按所選範圍內觸發訊號數量為學習者排序。無人符合時會說明—— 目前無人需要關注 —而 檢視全部 開啟完整列表。
這是分析中唯一一份行動清單而非描述。其他一切告訴你發生了什麼；這告訴你該和誰談。
Quest Ladder 訊號
| 訊號 | 通常意味著什麼 |
|---|---|
| 自信且錯誤 ×n | 最有價值的一個。他們確信卻錯了，會不斷累積直到有人打斷。 |
| 連續錯 n 次 | 卡在某步。檢查階梯的挫敗上限是否在起作用。 |
| n% 正確率 | 整體上吃力，而非卡在一點。 |
| n% 的答案使用了提示 | 依賴幫助。本身不壞——與正確率一起讀。 |
| n 次複習逾期 | 間隔複習到期卻未做。 |
| n 天無活動 | 他們停了。 |
| 從未開始 | 往往根本不是學習問題——通常是連結從未送到他們。 |
| n 次空會話 | 開啟了卻什麼也沒做。值得問問為什麼。 |
自信且錯誤正是證明整套信心機制有價值的訊號。錯了且自知的人會問；錯了且確信的人不會問，還會在其上繼續構建。先按此排序。
其他表層
每個表層貢獻自己的訊號，能抓住分數永遠抓不到的事。
- 加入了板面但未檢視任何頁面 —在場卻未參與。
- 檢查點大多錯誤 —跟著走卻未理解。
- 開啟了物件卻未嘗試 —看了，沒動手。
- 開啟了實驗室卻什麼也沒做 —同樣，在 Virtual Lab 中。
- 在引導實驗中途停下 —某點卡住了他們。
用好它
按周而非按日閱讀。單次糟糕會話會觸發訊號，一週資料會放回比例，更長範圍的排序更有意義。
從頂部開始，開啟每位學習者的記錄，決定前先看時間線。訊號說有事發生；記錄說是什麼。
並與篩選中的安靜學生行一起讀——什麼也沒做的學習者不產生訊號，因為訊號來自活動。