வகுப்புகள் மற்றும் பகுப்பாய்வு
TeachFORGE.ai
வகுப்புகள் & பகுப்பாய்வு / கவனம் தேவை
கவனம் தேவை: சமிக்ஞைகள்
எண்களின் ஒரு பக்கத்தை உரையாடல்களின் குறுகிய பட்டியலாக மாற்றும் பட்டியல்.
Confident and wrong முதலில் படிக்க வேண்டியது.
இது என்ன
கவனம் தேவை மேலோட்டத்தில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வரம்பில் எத்தனை சமிக்ஞைகள் சுட்டன என்பதன் அடிப்படையில் கற்பவர்களை வரிசைப்படுத்துகிறது. யாரும் தகுதிபெறாதபோது அப்படியே சொல்கிறது — இப்போது யாருக்கும் கவனம் தேவையில்லை — மற்றும் எல்லாம் காண்க முழுப் பட்டியலைத் திறக்கிறது.
விளக்கத்திற்குப் பதிலாகச் செயல்களின் பட்டியலாக இருக்கும் பகுப்பாய்வின் ஒரே பகுதி இது. மற்ற எல்லாம் என்ன நடந்தது என்று சொல்கிறது; இது யாரிடம் பேச வேண்டும் என்று சொல்கிறது.
Quest Ladder சமிக்ஞைகள்
| சிக்னல் | அது வழக்கமாக என்ன அர்த்தம் |
|---|---|
| நம்பிக்கையுடன் தவறு ×n | மிகவும் மதிப்புள்ள ஒன்று. அவர்கள் உறுதியாகவும் தவறாகவும் உள்ளனர், யாரோ குறுக்கிடும் வரை அது பெருகும். |
| n தவறுகள் வரிசையாக | ஒரு படியில் சிக்கியது. படிநிலைப் பாதையின் விரக்தி வரம்பு ஏதேனும் செய்கிறதா என்று சரிபாருங்கள். |
| n% துல்லியம் | ஒரு புள்ளியில் அல்ல, பரவலாகச் சிரமப்படுதல். |
| பதில்களில் n% குறிப்பு | உதவியைச் சார்ந்திருத்தல். தன்னில் மோசமல்ல — துல்லியத்துடன் படியுங்கள். |
| n மறுபார்வைகள் தாமதம் | Spaced மதிப்பாய்வு வரவேண்டியது, செய்யப்படவில்லை. |
| n நாட்கள் செயல்பாடு இல்லை | அவர்கள் நின்றுவிட்டனர். |
| ஒருபோதும் தொடங்கவில்லை | அடிக்கடி கற்றல் பிரச்சினை அல்லவே — வழக்கமாக இணைப்பு அவர்களை அடையவில்லை. |
| n வெற்று அமர்வுகள் | அவர்கள் திறந்து எதுவும் செய்யவில்லை. ஏன் என்று கேட்கத் தகுதியானது. |
Confident and wrong முழு நம்பிக்கை வழிமுறையையும் நியாயப்படுத்தும் சமிக்ஞை. தவறாகவும் அறிந்தும் இருக்கும் கற்பவர் கேட்பார்; தவறாகவும் உறுதியாகவும் இருக்கும் கற்பவர் கேட்கமாட்டார், அதன் மீது கட்டுவார். முதலில் இதன்படி வரிசைப்படுத்துங்கள்.
மற்ற மேற்பரப்புகள்
ஒவ்வொரு மேற்பரப்பு-உம் அதன் சொந்த சமிக்ஞைகளைப் பங்களிக்கிறது, ஒரு மதிப்பெண் ஒருபோதும் பிடிக்காத விஷயங்களைப் பிடிக்கின்றன.
- போர்டுகளில் சேர்ந்தார் ஆனால் பக்கங்களைப் பார்க்கவில்லை — இருக்கிறார் ஆனால் பங்கேற்கவில்லை.
- Checkpoints பெரும்பாலும் தவறு — புரியாமல் பின்தொடர்தல்.
- முயற்சிக்காமல் ஆப்ஜெக்ட்களைத் திறந்தார் — பார்த்தார், தொடவில்லை.
- ஒரு lab திறந்து எதுவும் செய்யவில்லை — அதே, Virtual Lab-இல்.
- guided lab பாதியில் நிறுத்தினார் — ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளியில் ஏதோ அவர்களைத் தடுத்தது.
அதை நன்றாகப் பயன்படுத்துதல்
தினசரி அல்ல, வாராந்திரமாகப் படியுங்கள். ஒரு மோசமான அமர்வு ஒரு வாரத் தரவு விகிதத்தில் வைக்கும் சமிக்ஞைகளைச் சுடும், நீண்ட வரம்பில் வரிசைப்படுத்தல் அதிக அர்த்தமுள்ளது.
மேலிருந்து தொடங்கி, ஒவ்வொரு கற்பவரின் பதிவையும் திறந்து, எதையும் தீர்மானிப்பதற்கு முன் காலவரிசையைப் பாருங்கள். சமிக்ஞை ஏதோ நடந்தது என்று சொல்கிறது; பதிவு என்ன என்று சொல்கிறது.
மேலும் வடிகட்டிகளிலிருந்து அமைதியான-மாணவர்கள் வரியுடன் படியுங்கள் — எதுவும் செய்யாத கற்பவர் எந்தச் சமிக்ஞையும் உருவாக்கமாட்டார், ஏனெனில் சமிக்ஞைகள் செயல்பாட்டிலிருந்து வருகின்றன.