ชั้นเรียน และการวิเคราะห์ข้อมูล
TeachFORGE.ai
ชั้นเรียน & การวิเคราะห์ข้อมูล / ต้องการความสนใจ
ต้องการความสนใจ: สัญญาณ
ลิสต์ที่เปลี่ยนหน้าตัวเลขเป็นลิสต์สั้นของการสนทนา
มั่นใจและผิดคืออันที่ควรอ่านก่อน
คืออะไร
ต้องการความสนใจ บนภาพรวมจัดอันดับผู้เรียนตามว่ากี่สัญญาณยิงในช่วงที่เลือก เมื่อไม่มีใครเข้าเกณฑ์ บอก — ไม่มีใครต้องการความสนใจตอนนี้ — และ ดูทั้งหมด เปิดลิสต์เต็ม
เป็นส่วนเดียวของการวิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นลิสต์ของการกระทำแทนคำอธิบาย อย่างอื่นบอกว่าเกิดอะไรขึ้น นี่บอกว่าควรคุยกับใคร
สัญญาณ Quest Ladder
| สัญญาณ | มักหมายความว่าอะไร |
|---|---|
| มั่นใจและผิด ×n | อันที่มีค่าที่สุด พวกเขามั่นใจและผิด ซึ่งทวีคูณจนกว่ามีคนขัดจังหวะ |
| ผิด n ครั้งติดกัน | ติดที่ขั้นตอน ตรวจว่าขีดจำกัดความหงุดหงิดของบันไดทำอะไรหรือไม่ |
| ความถูกต้อง n% | ลำบากกว้าง ๆ มากกว่าที่จุดเดียว |
| คำใบ้บน n% ของคำตอบ | พึ่งความช่วยเหลือ ไม่เลวในตัวเอง — อ่านคู่กับความถูกต้อง |
| ทบทวนค้าง n รายการ | การทบทวนแบบเว้นระยะครบกำหนดและยังไม่ทำ |
| ไม่มีกิจกรรม n วัน | พวกเขาหยุดแล้ว |
| ไม่เคยเริ่ม | มักไม่ใช่ปัญหาการเรียนรู้เลย — มักเป็นลิงก์ไม่ถึงพวกเขา |
| เซสชันว่าง n ครั้ง | พวกเขาเปิดแล้วไม่ทำอะไร คุ้มถามว่าทำไม |
มั่นใจและผิดคือสัญญาณที่ทำให้กลไกความมั่นใจทั้งชุดคุ้มค่า ผู้เรียนที่ผิดและรู้จะถาม ผู้เรียนที่ผิดและมั่นใจจะไม่ถาม และจะสร้างต่อบนมัน เรียงตามอันนี้ก่อน
พื้นผิวอื่น
แต่ละพื้นผิวมีส่วนของสัญญาณเอง และจับสิ่งที่คะแนนไม่มีวันจับ
- เข้าร่วมบอร์ดแต่ไม่ดูหน้าใด — อยู่แต่ไม่มีส่วนร่วม
- จุดตรวจส่วนใหญ่ผิด — ตามไปโดยไม่เข้าใจ
- เปิดวัตถุโดยไม่ลอง — มอง ไม่แตะ
- เปิดแล็บแล้วไม่ทำอะไร — เหมือนกัน ใน Virtual Lab
- หยุดกลางทางในแล็บที่มีคำแนะนำ — มีอะไรบล็อกพวกเขาที่จุดเฉพาะ
ใช้ให้ดี
อ่านรายสัปดาห์แทนรายวัน เซสชันเลวเดียวยิงสัญญาณที่ข้อมูลหนึ่งสัปดาห์จัดสัดส่วน และการจัดอันดับมีความหมายกว่าบนช่วงยาวกว่า
เริ่มจากบน เปิดบันทึกของผู้เรียนแต่ละคน และดูไทม์ไลน์ก่อนตัดสินอะไร สัญญาณบอกว่ามีอะไรเกิดขึ้น บันทึกบอกว่าอะไร
และอ่านคู่กับบรรทัดผู้เรียนเงียบจากตัวกรอง — ผู้เรียนที่ไม่ได้ทำอะไรเลยไม่ผลิตสัญญาณ เพราะสัญญาณมาจากกิจกรรม