Clase și analize
TeachFORGE.ai
Clase & Analize / Necesită atenție
Necesită atenție: semnalele
Lista care transformă o pagină de numere într-o listă scurtă de conversații.
Încrezător și greșit e cel de citit primul.
Ce este
Necesită atenție pe privire de ansamblu clasează elevii după câte semnale s-au declanșat în intervalul ales. Când nimeni nu se califică, o spune — Nimeni nu necesită atenție acum — și Vezi tot deschide lista completă.
E singura parte a analizelor care e o listă de acțiuni, nu o descriere. Restul îți spune ce s-a întâmplat; aceasta îți spune cu cine să vorbești.
Semnalele Quest Ladder
| Semnal | Ce înseamnă de obicei |
|---|---|
| Încrezător și greșit ×n | Cel mai valoros. Sunt siguri și greșiți, ceea ce se acumulează până cineva întrerupe. |
| n greșite la rând | Blocați la o treaptă. Verifică dacă limita de frustrare a scării face ceva. |
| n% acuratețe | Se chinuie pe larg, nu într-un punct. |
| Indiciu pe n% din răspunsuri | Se bazează pe ajutor. Nu e rău în sine — citește-l cu acuratețea. |
| n recapitulări restante | Recapitularea spațiată e datorată și nu se face. |
| Fără activitate n zile | S-au oprit. |
| Niciodată n-au început | Adesea deloc o problemă de învățare — de obicei linkul nu le-a ajuns. |
| n sesiuni goale | Au deschis și n-au făcut nimic. Merită să întrebi de ce. |
Încrezător și greșit e semnalul care justifică întregul mecanism de încredere. Un elev greșit care știe va întreba; unul greșit și sigur nu va, și va construi pe asta. Sortează după acesta primul.
Celelalte suprafețe
Fiecare suprafață contribuie cu propriile semnale și prind lucruri pe care un scor nu le-ar prinde niciodată.
- S-au alăturat tablelor dar n-au văzut nicio pagină — prezenți, dar fără a participa.
- Checkpoint-uri în mare parte greșite — urmărind fără a înțelege.
- Au deschis obiecte fără să le încerce — s-au uitat, n-au atins.
- Au deschis un lab și n-au făcut nimic — la fel, în Virtual Lab.
- S-au oprit pe drum într-un lab ghidat — ceva i-a blocat într-un punct anume.
A o folosi bine
Citește-l săptămânal, nu zilnic. O singură sesiune proastă declanșează semnale pe care datele unei săptămâni le pun în proporție, iar clasamentul e mai semnificativ pe un interval mai lung.
Începe de sus, deschide înregistrarea fiecărui elev și uită-te la cronologie înainte să decizi ceva. Semnalul spune că s-a întâmplat ceva; înregistrarea spune ce.
Și citește-l alături de linia elevilor tăcuți din filtre — un elev care n-a făcut absolut nimic nu produce semnale, pentru că semnalele vin din activitate.