Clases y analíticas
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Clases & Analíticas / Necesita atención
Necesita atención: las señales
La lista que convierte una página de números en una breve lista de conversaciones.
«Con confianza y equivocado» es la que hay que leer primero.
Qué es
Necesita atención en el resumen clasifica a los alumnos según cuántas señales se activaron en el rango elegido. Cuando nadie cumple los requisitos lo indica — Nadie necesita atención ahora mismo — y Ver todos abre la lista completa.
Es la única parte de las analíticas que es una lista de acciones en lugar de una descripción. Todo lo demás te dice qué pasó; esto te dice con quién hablar.
Las señales de Quest Ladder
| Señal | Qué suele significar |
|---|---|
| Con confianza y equivocado ×n | La más valiosa. Están seguros y se equivocan, lo cual se agrava hasta que alguien lo interrumpe. |
| n fallos consecutivos | Atascado en un paso. Comprueba si el límite de frustración de la ladder está haciendo algo. |
| n % de precisión | Dificultades generalizadas en lugar de en un punto concreto. |
| Pista en el n % de las respuestas | Se apoya en la ayuda. No es malo en sí mismo: interprétalo junto con la precisión. |
| n repasos pendientes | El repaso espaciado toca y no se está haciendo. |
| n días sin actividad | Se ha detenido. |
| Nunca empezó | A menudo no es un problema de aprendizaje: normalmente el enlace nunca le llegó. |
| n sesiones vacías | Lo abrieron y no hicieron nada. Vale la pena preguntarse por qué. |
Con confianza y equivocado es la señal que justifica todo el mecanismo de confianza. Un alumno que se equivoca y lo sabe preguntará; un alumno que se equivoca y está seguro no lo hará, y construirá sobre ello. Ordena por esta primero.
Las demás superficies
Cada superficie aporta sus propias señales, y detectan cosas que una puntuación nunca detectaría.
- Se unió a pizarras pero no vio ninguna página — presente pero sin participar.
- Puntos de control mayoritariamente incorrectos — sigue el ritmo sin comprender.
- Abrió objetos sin probarlos — miró, no tocó.
- Abrió un laboratorio y no hizo nada — lo mismo, en el Virtual Lab.
- Se detuvo a mitad de un laboratorio guiado — algo lo bloqueó en un punto concreto.
Usarlo bien
Léelo semanalmente en lugar de a diario. Una sola mala sesión activa señales que los datos de una semana ponen en proporción, y la clasificación es más significativa en un rango más largo.
Empieza desde arriba, abre el registro de cada alumno, y mira la línea de tiempo antes de decidir nada. La señal dice que algo pasó; el registro dice qué.
Y léelo junto con la línea de alumnos silenciosos de los filtros: un alumno que no hizo absolutamente nada no produce ninguna señal, porque las señales surgen de la actividad.