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Cours & Analytique / Nécessite une attention
Nécessite une attention : les signaux
La liste qui transforme une page de chiffres en une courte liste de conversations.
Confiant et faux, c'est celui-là qu'il faut lire en premier.
Ce que c'est
Besoin d'attention sur la vue d'ensemble classe les apprenants selon le nombre de signaux déclenchés dans la période choisie. Quand personne n'est concerné, cela l'indique — Personne n'a besoin d'attention pour le moment — et Voir tout ouvre la liste complète.
C'est la seule partie des statistiques qui soit une liste d'actions plutôt qu'une description. Tout le reste vous dit ce qui s'est passé ; ceci vous dit à qui parler.
Les signaux Quest Ladder
| Signal | Ce que cela signifie généralement |
|---|---|
| Confiant et faux ×n | Le plus précieux. Il est sûr de lui et se trompe, ce qui s'aggrave jusqu'à ce que quelqu'un intervienne. |
| n échecs consécutifs | Bloqué à une étape. Vérifiez si la limite de frustration de la Quest Ladder fait quelque chose. |
| n % de réussite | En difficulté de façon générale plutôt qu'à un point précis. |
| Indice sur n % des réponses | S'appuie sur l'aide. Pas mauvais en soi — à lire avec le taux de réussite. |
| n révisions en retard | La révision espacée est due et n'est pas faite. |
| Aucune activité depuis n jours | Il s'est arrêté. |
| Jamais commencé | Ce n'est souvent pas du tout un problème d'apprentissage — généralement, le lien ne lui est jamais parvenu. |
| n sessions vides | Il l'a ouvert et n'a rien fait. Cela vaut la peine de demander pourquoi. |
Confiant et faux est le signal qui justifie tout le mécanisme de confiance. Un apprenant qui a tort et le sait demandera de l'aide ; un apprenant qui a tort et en est certain ne le fera pas, et construira dessus. Triez d'abord selon ce signal.
Les autres surfaces
Chaque surface apporte ses propres signaux, et ils détectent des choses qu'un score ne détecterait jamais.
- A rejoint des tableaux mais n'a consulté aucune page — présent mais sans participer.
- Points de contrôle majoritairement faux — suit le mouvement sans comprendre.
- A ouvert des objets sans les essayer — a regardé, n'a pas touché.
- A ouvert un lab et n'a rien fait — la même chose, dans le Virtual Lab.
- S'est arrêté en cours de lab guidé — quelque chose l'a bloqué à un point précis.
Bien l'utiliser
Consultez-la hebdomadairement plutôt que quotidiennement. Une seule mauvaise session déclenche des signaux qu'une semaine de données remet en proportion, et le classement est plus significatif sur une période plus longue.
Commencez par le haut, ouvrez le dossier de chaque apprenant, et regardez la chronologie avant de décider quoi que ce soit. Le signal dit que quelque chose s'est passé ; le dossier dit quoi.
Et lisez-la à côté de la ligne des élèves silencieux des filtres — un apprenant qui n'a rien fait du tout ne produit aucun signal, car les signaux proviennent de l'activité.