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課程 & 分析 / 班級報告
班級報告與比較兩個班級
規劃下週前應開啟的報告。
問題點就是教案。
選擇班級
課程 按活躍度從低到高列出——刻意排序，因為你沒想過的班級才值得開啟。列為班級、學生、活躍、嘗試與正確率。
班級報告
班級報告 在名冊上開啟，含嘗試、正確率與上次出現，以及各介面列：自學頁面與正確百分比、關注度、檢查點正確數、上次作答、已用介面與時間。
頁首帶有 與…比較 與 匯出 CSV，LMS 班級的名稱可切換。
下方三個部分
問題點
正確率從低到高，至少五次嘗試。每項顯示多少次嘗試中的正確百分比，下方是常見錯誤答案。沒有時會說明。
誰已完成
學生對照投放的完成矩陣。狀態：未開始、進行中、已完成、遲交完成、逾期未開始。切換可只顯示未完成者。
班級知道什麼
技能熱圖，以網格或列表顯示，彙總有多少技能是當前的、進行中的，或需要記憶檢查。
問題點是分析中最有用的單個面板，五次嘗試門檻是原因。它不會因兩人答錯就說某題很難；它等到證據真實。其常見錯誤答案就是下週的課。
隨後是可摺疊的各介面分割槽：白板與頁面、按工作站的物件，以及實驗室。
比較兩個班級
比較班級 要求選擇第一與第二個班級，並顯示分歧之處，差距最大的在前，列為技能與差距。資料過少的技能顯示 無證據 而不是誤導性的零。
它對教授相同材料的兩個平行班最有用——找出一個班有而另一個班沒有的主題，這通常與課堂上發生的事有關，而非與學習者本身有關。
跨不同年級或大綱時最沒用，因為每個差距都在預期之中，排名什麼也說不了。