Klassen en analyse
TeachFORGE.ai
Klassen & Analyse / Klasrapporten
Klasrapporten en twee klassen vergelijken
Het rapport om te openen vóór je volgende week plant.
Knelpunten is het lesplan.
Een klas kiezen
Klassen lijst ze met de minst actieve eerst — een bewuste volgorde, omdat de klas waar je niet aan hebt gedacht degene is die openen waard is. Kolommen zijn klas, leerlingen, actief, pogingen en nauwkeurigheid.
Het klasrapport
Klasrapport opent op de lijst met pogingen, nauwkeurigheid en laatst gezien, plus kolommen per surface: self-paced pagina's met het percentage juist, aandacht, juiste checkpoints, laatst beantwoord, gebruikte surfaces en tijd.
De kop bevat Vergelijken met… en CSV exporteren, en de namen schakelen voor LMS-klassen.
De drie secties eronder
Knelpunten
Laagste nauwkeurigheid eerst, met minstens vijf pogingen. Elk toont het percentage juist over hoeveel pogingen, en daaronder de veelgemaakte foute antwoorden. Wanneer er geen zijn, zegt hij dat.
Wie klaar is
Een voltooiingsmatrix van leerlingen tegen deliveries. Staten: niet gestart, bezig, klaar, klaar te laat, en te laat niet gestart. Een schakelaar toont alleen wie niet klaar is.
Wat de klas weet
Een vaardigheids-heatmap, als raster of lijst, die samenvat hoeveel vaardigheden actueel zijn, bezig, of een geheugencontrole nodig hebben.
Knelpunten is het enige meest nuttige paneel in de analyse, en de vloer van vijf pogingen is waarom. Hij zegt niet dat een vraag moeilijk is omdat twee mensen hem fout hadden; hij wacht tot het bewijs echt is. De veelgemaakte foute antwoorden zijn de les van volgende week.
Inklapbare secties per surface volgen: boards en pagina's, objecten per station, en labs.
Twee klassen vergelijken
Klassen vergelijken vraagt om een eerste en tweede klas en toont waar ze uiteenlopen, grootste verschil eerst, met kolommen voor de vaardigheid en het verschil. Een vaardigheid met te weinig data leest geen bewijs in plaats van een misleidende nul.
Het is het nuttigst voor twee parallelle groepen die dezelfde stof kregen — het vindt het onderwerp dat de ene groep wel heeft en de andere niet, meestal iets dat in een les gebeurde in plaats van iets over de leerlingen.
Het is het minst nuttig over verschillende jaargroepen of curricula, waar elk verschil verwacht is en de rangschikking je niets vertelt.