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반 & 분석 / 반 보고서
반 보고서와 두 반 비교
다음 주를 계획하기 전에 열 보고서.
문제 지점이 수업 계획입니다.
반 고르기
반 는 가장 덜 활발한 것부터 나열합니다 — 의도적 순서입니다. 생각해 보지 않은 반이 열어볼 가치가 있기 때문입니다. 열은 반, 학생, 활성, 시도, 정답률입니다.
반 보고서
반 보고서 는 명단에서 시도, 정답률, 마지막 확인과 함께 화면별 열을 엽니다. 자기 주도 페이지와 정답률, 관심, 체크포인트 정답, 마지막 답변, 사용한 화면, 시간.
헤더에는 비교 대상… 과 CSV 내보내기이 있고, LMS 반은 이름 토글이 있습니다.
아래 세 섹션
문제 지점
정답률 낮은 것부터, 최소 다섯 시도. 각 항목은 몇 번의 시도에 걸친 정답률과 아래의 흔한 오답을 보여 줍니다. 없으면 그렇게 말합니다.
누가 끝냈는지
학생 대 배포의 완료 행렬. 상태: 시작 안 함, 진행 중, 완료, 지각 완료, 연체·시작 안 함. 토글로 미완료만 표시.
반이 아는 것
기술 히트맵, 격자 또는 목록으로, 현재·진행 중·기억 점검 필요 기술 수를 요약합니다.
문제 지점은 분석에서 가장 유용한 단일 패널이며, 다섯 시도 하한이 그 이유입니다. 두 사람이 틀렸다고 질문이 어렵다고 말하지 않고, 증거가 실제일 때까지 기다립니다. 흔한 오답이 다음 주 수업입니다.
접을 수 있는 화면별 섹션이 이어집니다. 보드와 페이지, 스테이션별 객체, 실험실.
두 반 비교
반 비교 는 첫 번째와 두 번째 반을 받아 갈라지는 곳을 보여 주며, 가장 큰 격차부터, 기술과 격차 열이 있습니다. 데이터가 너무 적은 기술은 증거 없음 으로 읽어 오해의 0이 아닙니다.
같은 자료를 가르친 두 병렬 그룹에 가장 유용합니다 — 한 그룹만 가진 주제를 찾으며, 대개 학습자가 아니라 수업에서 일어난 일입니다.
다른 학년이나 교육과정에 걸쳐서는 가장 덜 유용합니다. 모든 격차가 예상되고 순위가 아무것도 말하지 않습니다.