Klassid ja analüütika
TeachFORGE.ai
Klassid & Analüütika / Klassi aruanded
Klassi aruanded ja kahe klassi võrdlemine
Aruanne, mida avada enne järgmise nädala planeerimist.
Probleemsed kohad on tunniplaan.
Klassi valimine
Klassid loetleb need kõige vähem aktiivsed enne — tahtlik järjestus, kuna klass, mille peale te ei ole mõelnud, on see, mida tasub avada. Veerud on klass, õpilased, aktiivsed, katsed ja täpsus.
Klassi aruanne
Klassi aruanne avaneb nimekirjaga koos katsete, täpsuse ja viimase nähtud ajaga, pluss pinnapõhised veerud: iseseisva tempo lehed protsentuaalse õigsusega, tähelepanu, õiged kontrollpunktid, viimati vastatud, kasutatud pinnad ja aeg.
Päises on Võrdle… ja Ekspordi CSV, ja nimed lülituvad LMS-klasside jaoks.
Kolm allolevat jaotist
Probleemsed kohad
Madalaim täpsus esimesena, vähemalt viie katsega. Igaüks näitab protsentuaalset õigsust katsete arvu põhjal, ja levinud valed vastused allpool. Kui neid ei ole, öeldakse seda.
Kes on lõpetanud
Lõpetamise maatriks õpilastest edastuste lõikes. Olekud: alustamata, pooleli, lõpetatud, hilinenult lõpetatud ja tähtaeg möödas alustamata. Lüliti näitab ainult lõpetamata.
Mida klass teab
Oskuste soojuskaart, ruudustikuna või loendina, mis võtab kokku, mitu oskust on aktuaalsed, pooleli või vajavad mälukontrolli.
Probleemsed kohad on analüütika kõige kasulikum paneel, ja viie katse piir on selle põhjus. See ei ütle teile, et küsimus on raske, kuna kaks inimest vastasid valesti; see ootab, kuni tõendid on tõelised. Selle levinud valed vastused on järgmise nädala tund.
Järgnevad kokkupandavad pinnapõhised jaotised: tahvlid ja lehed, objektid jaama kaupa, ja laborid.
Kahe klassi võrdlemine
Võrdle klasse küsib esimest ja teist klassi ning näitab, kus need lahknevad, suurim lõhe esimesena, veergudega oskuse ja lõhe jaoks. Oskus, millel on liiga vähe andmeid, näitab tõendeid ei ole mitte eksitava nulli.
See on kõige kasulikum kahe paralleelse rühma jaoks, keda õpetatakse sama materjali. See leiab teema, mis ühel rühmal on ja teisel ei ole, mis on tavaliselt midagi, mis juhtus tunnis, mitte midagi õppijate kohta.
See on kõige vähem kasulik erinevate aastakäikude või õppekavade lõikes, kus igasugune lõhe on oodatud ja reastus ei ütle midagi.