Razredi i analitika
TeachFORGE.ai
Razredi & Analitika / Izvještaji razreda
Izvještaji razreda i usporedba dva razreda
Izvještaj koji treba otvoriti prije planiranja sljedećeg tjedna.
Slaba mjesta su plan sata.
Odabir razreda
Razredi navodi ih od najmanje aktivnih — namjeran redoslijed, jer je razred na koji nisi mislio upravo onaj koji vrijedi otvoriti. Stupci su razred, učenici, aktivnost, pokušaji i točnost.
Izvještaj razreda
Izvještaj razreda otvara se na popisu učenika s pokušajima, točnošću i posljednjim viđenjem, plus stupcima po površini: stranice samostalnog tempa s postotkom točnosti, pažnja, točne provjerne točke, posljednji odgovor, korištene površine i vrijeme.
Zaglavlje nosi Usporedi s… i Izvoz CSV-a, a nazivi se prikazuju za razrede povezane s LMS-om.
Tri odjeljka ispod
Slaba mjesta
Najprije najniža točnost, uz najmanje pet pokušaja. Svaka stavka prikazuje postotak točnih odgovora kroz koliko pokušaja, i uobičajene pogrešne odgovore ispod. Kada ih nema, to i navodi.
Tko je završio
Matrica dovršenosti učenika u odnosu na isporuke. Stanja: nije započeto, u tijeku, dovršeno, dovršeno kasno, i zakašnjelo, nije započeto. Prekidač prikazuje samo one koji nisu dovršili.
Što razred zna
Toplinska karta vještina, kao mreža ili popis, koja sažima koliko je vještina trenutno svladano, koliko je u tijeku, ili treba provjeru pamćenja.
Slaba mjesta je jedini najkorisniji panel u analitici, i prag od pet pokušaja je razlog zašto. Neće vam reći da je pitanje teško zato što su ga dvoje ljudi krivo riješili; čeka dok dokaz ne postane stvaran. Njegovi uobičajeni pogrešni odgovori su sljedeća nastavna jedinica.
Slijede odjeljci po površinama koji se mogu skupiti: ploče i stranice, objekti po stanici, i laboratoriji.
Usporedba dva razreda
Usporedi razrede traži prvi i drugi razred i prikazuje gdje se razlikuju, s najvećim razmakom prvo, sa stupcima za vještinu i razmak. Vještina s premalo podataka prikazuje nema dokaza umjesto zbunjujuće nule.
Najkorisnije je za dvije paralelne grupe koje su učile isto gradivo — pronalazi temu koju jedna grupa ima a druga nema, što je obično nešto što se dogodilo na satu, a ne nešto vezano za same učenike.
Najmanje je korisno između različitih razreda po godištu ili nastavnih planova, gdje se svaki razmak očekuje i rangiranje vam ne govori ništa.