Kelas & Analitik
TeachFORGE.ai
Kelas & Analitik / Laporan kelas
Laporan kelas dan membandingkan dua kelas
Laporan yang perlu dibuka sebelum merencanakan minggu berikutnya.
Titik masalah adalah rencana pelajarannya.
Memilih sebuah kelas
Kelas mendaftarnya mulai dari yang paling tidak aktif — urutan ini disengaja, karena kelas yang belum Anda pikirkan justru yang paling layak dibuka. Kolomnya adalah kelas, siswa, aktif, percobaan, dan akurasi.
Laporan kelas
Laporan kelas dibuka pada daftar kelas dengan percobaan, akurasi, dan terakhir dilihat, ditambah kolom per permukaan: halaman mandiri dengan persentase benar, perhatian, checkpoint yang benar, terakhir dijawab, permukaan yang digunakan, dan waktu.
Header membawa Bandingkan dengan… dan Ekspor CSV, dan nama-nama tersebut dapat dialihkan untuk kelas LMS.
Tiga bagian di bawah ini
Titik masalah
Akurasi terendah ditampilkan lebih dulu, dengan minimal lima percobaan. Masing-masing menampilkan persentase benar dari berapa banyak percobaan, dan jawaban salah yang umum di bawahnya. Jika tidak ada, hal itu akan dinyatakan.
Siapa yang sudah selesai
Matriks penyelesaian antara siswa dan pengiriman. Statusnya: belum dimulai, sedang berlangsung, selesai, selesai terlambat, dan terlambat belum dimulai. Sebuah pengalih hanya menampilkan yang belum selesai.
Apa yang sudah dikuasai kelas
Sebuah peta panas keterampilan, dalam bentuk kisi atau daftar, merangkum berapa banyak keterampilan yang sudah dikuasai, sedang berlangsung, atau memerlukan pemeriksaan ingatan.
Titik masalah adalah panel paling berguna dalam analitik, dan batas minimal lima percobaan itulah alasannya. Panel ini tidak akan menyatakan sebuah soal sulit hanya karena dua orang salah menjawabnya; ia menunggu sampai buktinya cukup nyata. Jawaban salah yang umum di panel ini adalah bahan pelajaran untuk minggu depan.
Diikuti oleh bagian-bagian per permukaan yang dapat diciutkan: papan dan halaman, objek berdasarkan stasiun, dan laboratorium.
Membandingkan dua kelas
Bandingkan kelas meminta kelas pertama dan kedua lalu menampilkan di mana keduanya berbeda, kesenjangan terbesar lebih dulu, dengan kolom untuk keterampilan dan kesenjangannya. Keterampilan dengan data yang terlalu sedikit akan menampilkan belum ada bukti alih-alih angka nol yang menyesatkan.
Fitur ini paling berguna untuk dua kelompok paralel yang diajarkan materi yang sama — fitur ini menemukan topik yang dikuasai satu kelompok tetapi tidak oleh kelompok lain, yang biasanya berkaitan dengan sesuatu yang terjadi dalam pelajaran, bukan tentang pembelajarnya.
Fitur ini paling kurang berguna di antara kelompok tahun ajaran atau silabus yang berbeda, di mana setiap kesenjangan memang sudah diperkirakan dan peringkatnya tidak memberi tahu apa-apa.