Clases y analítica
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Clases & Analíticas / Informes de clase
Informes de clase y comparación de dos clases
El informe que hay que abrir antes de planificar la próxima semana.
Los puntos débiles son el plan de lección.
Elegir una clase
Clases las lista de menos a más activas, un orden deliberado, porque la clase en la que no has pensado es la que vale la pena abrir. Las columnas son clase, estudiantes, activos, intentos y precisión.
El informe de clase
Informe de clase se abre en la lista con intentos, precisión y última vez vista, además de columnas por superficie: páginas autoguiadas con el porcentaje correcto, atención, verificaciones correctas, última respuesta, superficies usadas y tiempo.
El encabezado incluye Comparar con… y Exportar CSV, y el interruptor de nombres para clases de LMS.
Las tres secciones de abajo
Puntos débiles
Menor precisión primero, con al menos cinco intentos. Cada uno muestra el porcentaje correcto a lo largo de cuántos intentos, y las respuestas incorrectas comunes debajo. Cuando no hay ninguno, lo indica.
Quién ha terminado
Una matriz de finalización de estudiantes frente a entregas. Estados: no iniciado, en progreso, terminado, terminado con retraso, y atrasado sin iniciar. Un interruptor muestra solo los no terminados.
Qué sabe la clase
Un mapa de calor de habilidades, como cuadrícula o lista, que resume cuántas habilidades están vigentes, en progreso, o necesitan una verificación de memoria.
Los puntos débiles son el panel individual más útil de las analíticas, y el mínimo de cinco intentos es la razón. No te dirá que una pregunta es difícil porque dos personas se equivocaron; espera hasta que la evidencia sea real. Sus respuestas incorrectas comunes son la lección de la próxima semana.
Siguen secciones desplegables por superficie: pizarras y páginas, objetos por estación, y laboratorios.
Comparar dos clases
Comparar clases pide una primera y una segunda clase y muestra dónde difieren, con la mayor brecha primero, con columnas para la habilidad y la brecha. Una habilidad con muy pocos datos muestra sin evidencia en lugar de un cero engañoso.
Es más útil para dos grupos paralelos a los que se enseñó el mismo material: encuentra el tema que tiene un grupo y el otro no, que suele ser algo que pasó en una lección y no algo sobre los estudiantes.
Es menos útil entre distintos grupos de año o programas de estudio, donde se espera cada brecha y la clasificación no te dice nada.