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Quest Ladder / Scelte e obiettivi
Scelte e obiettivi
Ogni opzione ha il proprio step, così una scelta può essere tanto ricca quanto il testo della domanda.
Un'opzione può essere un'immagine. Dalle lo spazio.
Uno step per elemento
Nei formati che hanno opzioni, ciascuna è un proprio step nella barra laterale. La barra in basso indica Scelta 2 di 4, con Aggiungi un'altra scelta accanto, e le domande di abbinamento aggiungono una sequenza corrispondente di step Obiettivo .
Il motivo per cui ciascuna riceve uno step intero è che un'opzione è un campo di contenuto come qualsiasi altro: una scelta può essere un'equazione, un diagramma, una tabella o un breve passaggio, costruito con gli stessi blocchi di contenuto del testo della domanda.
Segnare una come corretta
Segna come corretta contrassegna l'opzione giusta; una volta contrassegnata, il pulsante indica Contrassegnata come corretta. Nelle domande a selezione multipla ne contrassegni tante quante Numero di scelte corrette consente.
Nelle domande di ordinamento, invece, ogni elemento porta la propria posizione, mostrata come Posizione 3 nell'ordine corretto. Nelle domande di abbinamento, ogni scelta è associata a un obiettivo.
ID scelta e ID obiettivo
Ogni elemento ha un ID scelta o ID obiettivo. È un nome interno stabile, e conta più di quanto sembri.
Le opzioni vengono mescolate quando una domanda viene generata, quindi la posizione non è identità. Un blocco di apprendimento attivo che dice se hanno scelto l'opzione B collegherebbe il proprio riscontro a qualunque cosa finisse al secondo posto. L'ID è ciò che sopravvive al mescolamento, ed è ciò che usano le condizioni di ramificazione.
Mantieni gli ID significativi — off_by_one piuttosto che c3 — e le condizioni di ramificazione in un blocco di apprendimento si leggono come frasi sugli equivoci piuttosto che come un enigma da consultare.
Scrivere quelle sbagliate
L'opzione corretta è la parte facile. I distrattori sono dove avviene l'insegnamento, e il rapporto della consegna ti dirà se hanno funzionato: Risposte errate comuni conta cosa hanno effettivamente scelto gli studenti.
- Ogni opzione errata dovrebbe essere la risposta a un errore specifico e plausibile.
- Un'opzione che nessuno scelte mai è spazio sprecato — sostituiscila con un vero equivoco.
- Un'opzione scelta da metà della classe ha trovato qualcosa che vale la pena insegnare. Collegale un riscontro personalizzato con un blocco di apprendimento attivo.
- Non scrivere mai nessuna delle precedenti o entrambe le precedenti: il mescolamento le rende prive di senso.