Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Konfidens och aktivt lärande
Konfidens, uppföljning, försteg och interfoliering
Fråga hur säkra de är, agera på svaret, och ta tillbaka tidigare ämnen mellan steg.
Hur säkra de är säger dig mer än om de hade rätt.
Sessionsnivå, inte typnivå
Aktivt lärande & konfidens gäller hela stegsessionen — konfidensskattningar, stegförutsägelser och interfoliering — snarare än enskilda frågetyper.
Det är därför de här tre teknikerna syns i pedagogikkatalogen men saknar fält på en frågetyp. De sker mellan steg, så de hör till det som har steg.
Konfidens och uppföljning
Be om en ämneskonfidensskattning 1–10 när man går vidare mellan steg i stegen slår på skattningen. Den är indata till allt annat här, och det är också det som gör utgångsdirigering:s konfidensdimension meningsfull över stegen.
Sedan: när konfidensen är vid eller under tröskeln, servera en fråga till från samma steg tills konfidensen förbättras. Uppföljningströskel (1–10) har standard 7, och inställningen använder elevens konfidenshistorik på den här stegen för att bedöma om de behöver mer övning innan de går vidare.
En tröskel på 7 låter hög och är ungefär rätt. En elev som rapporterar 6 av 10 på ett ämne berättar något verkligt, och kostnaden för en fråga till nu är långt lägre än kostnaden för att bygga de tre nästa stegen på sand.
Prediktiva försteg
Prediktivt försteg vid varje nytt steg ber en elev förutspå vad ett avsnitt kommer att handla om innan de börjar. Standardledtexten ställs in här — platshållaren föreslår Innan du börjar: skriv vad du förväntar dig att det här avsnittet ska täcka — och vilket steg som helst kan åsidosätta den på duken.
Det kostar några sekunder och förbättrar tillförlitligt vad en elev tar med sig från steget, för det tvingar dem att lägga märke till vad de redan tror.
Interfolierad repetition
Nudge för interfolierad repetition mellan steg sätter in en repetitionsfråga periodiskt. Sätt in repetition var N:e steg sätter rytmen, och Källa till repetitionsfråga avgör var frågan kommer ifrån:
- Samma stegs frågetyp — mer av det aktuella ämnet.
- Tidigare steg på den här stegen — det vanliga valet, och det som får en lång stege att behållas.
- Andra stegar du äger (samma lärare) — verklig interfoliering över ämnen.
Det tredje är starkast för behållning och mest störande för flödet. På en stege som är en sammanhängande enhet är tidigare steg den bättre inställningen; över en termins material är källan över stegar det som stoppar att vecka ett glöms bort till vecka sex.
Att bevaka frånkoppling
En ytterligare inställning bevakar snabba felaktiga svar, vilket är hur frånkoppling ser ut i datan: en elev som klickar igenom snarare än arbetar. Det är värt att ha på, för mönstret är osynligt i en poäng och uppenbart i tidtagningen.