Quest Ladder
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Quest Ladder / Confianza y aprendizaje activo
Confianza, remediación, prepasos e intercalado
Pregunta qué tan seguros están, actúa según la respuesta, y trae de vuelta temas anteriores entre pasos.
Qué tan seguros están dice más que si tuvieron razón.
A nivel de sesión, no de tipo
Aprendizaje activo & confianza se aplica a toda la sesión de la escalera (las calificaciones de confianza, las predicciones de paso y el intercalado) y no a los tipos de pregunta individuales.
Por eso estas tres técnicas aparecen en el catálogo de pedagogía pero no tienen campos en un tipo de pregunta. Ocurren entre pasos, así que pertenecen a lo que tiene pasos.
Confianza y remediación
Pedir una calificación de confianza del 1 al 10 sobre el tema al avanzar entre pasos de la escalera activa la calificación. Es la entrada para todo lo demás aquí, y también es lo que hace que enrutamiento de salidala dimensión de confianza sea significativa en toda la escalera.
Luego: cuando la confianza está en el umbral o por debajo de él, sirve otra pregunta del mismo paso hasta que la confianza mejore. El Umbral de remediación (1–10) tiene un valor predeterminado de 7, y el ajuste usa el historial de confianza del estudiante en esta escalera para juzgar si necesita más práctica antes de continuar.
Un umbral de 7 suena alto y es aproximadamente correcto. Un estudiante que reporta 6 de 10 en un tema te está diciendo algo real, y el costo de una pregunta más ahora es mucho menor que el costo de construir los siguientes tres pasos sobre arena.
Prepasos predictivos
Prepaso predictivo en cada paso nuevo le pide a un estudiante que prediga qué cubrirá una sección antes de empezarla. El mensaje predeterminado se establece aquí (el marcador de posición sugiere Antes de empezar: escribe qué esperas que cubra esta sección ), y cualquier paso puede anularlo en el lienzo.
Cuesta unos segundos y mejora de forma confiable lo que un estudiante obtiene del paso, porque lo obliga a notar lo que ya piensa.
Repaso intercalado
Estímulos de repaso intercalado entre pasos inserta una pregunta de repaso periódicamente. Insertar repaso cada N pasos establece el ritmo, y Origen de la pregunta de repaso decide de dónde viene la pregunta:
- El tipo de pregunta del mismo paso — más del tema actual.
- Pasos anteriores de esta escalera — la elección habitual, y lo que hace que una escalera larga se retenga.
- Otras escaleras que te pertenecen (mismo docente) — intercalado genuino entre temas.
La tercera es la más fuerte para la retención y la más disruptiva para el flujo. En una escalera que es una sola unidad coherente, los pasos anteriores son el mejor ajuste; a lo largo del material de un trimestre, el origen entre escaleras es lo que evita que la semana uno se olvide para la semana seis.
Vigilar la desconexión
Un ajuste adicional vigila las respuestas incorrectas rápidas, que es cómo se ve la desconexión en los datos: un estudiante haciendo clic sin trabajar. Vale la pena tenerlo activado, porque el patrón es invisible en una nota y obvio en el tiempo.