Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Încredere și învățare activă
Încredere, remediere, pre-pași și intercalare
Întreabă cât de siguri sunt, acționează pe răspuns și adu teme anterioare înapoi între pași.
Cât de siguri sunt îți spune mai mult decât dacă au avut dreptate.
La nivel de sesiune, nu de tip
Învățare activă & încrederea se aplică întregii sesiuni de scară — evaluări ale încrederii, predicții de pas și intercalare — mai degrabă decât tipurilor individuale de întrebări.
De aceea aceste trei tehnici apar în catalogul pedagogic, dar nu au câmpuri pe un tip de întrebare. Se întâmplă între pași, deci aparțin lucrului care are pași.
Încredere și remediere
Cere o evaluare a încrederii pe temă de la 1 la 10 când avansezi între pașii scării pornește evaluarea. Este inputul pentru tot restul de aici și este și ce face rutare de ieșiredimensiunea de încredere semnificativă pe scară.
Apoi: când încrederea este la sau sub prag, servește altă întrebare din același pas până se îmbunătățește încrederea. Pragul de remediere (1–10) are valoarea implicită 7, iar setarea folosește istoricul de încredere al elevului pe această scară ca să judece dacă are nevoie de mai multă practică înainte să treacă mai departe.
Un prag de 7 sună sus și este cam potrivit. Un elev care raportează 6 din 10 pe o temă îți spune ceva real, iar costul unei întrebări în plus acum este mult mai mic decât costul de a construi următorii trei pași pe nisip.
Pre-pași predictivi
Pre-pas predictiv la fiecare pas nou cere elevului să prezică ce va acoperi o secțiune înainte să o înceapă. Promptul implicit se setează aici — substituentul sugerează Înainte să începi: scrie ce te aștepți să acopere această secțiune — iar orice pas îl poate suprascrie pe canvas.
Costă câteva secunde și îmbunătățește de încredere ce ia un elev din pas, pentru că îl forțează să observe ce crede deja.
Recapitulare prin intercalare
Îndemnuri de recapitulare prin intercalare între pași inserează periodic o întrebare de recapitulare. Inserează recapitulare la fiecare N pași stabilește ritmul, iar Sursa întrebării de recapitulare decide de unde vine întrebarea:
- Tipul de întrebare al aceluiași pas — mai mult din tema curentă.
- Pași anteriori pe această scară — alegerea obișnuită și ce face o scară lungă să rețină.
- Alte scări pe care le deții (același profesor) — intercalare reală între teme.
A treia este cea mai puternică pentru retenție și cea mai disruptivă pentru flux. Pe o scară care este o unitate coerentă, pașii anteriori sunt setarea mai bună; pe materialul unui trimestru, sursa între scări este ce oprește săptămâna unu să fie uitată până în săptămâna șase.
Urmărirea dezangajării
O setare suplimentară urmărește răspunsurile greșite rapide, care este cum arată dezangajarea în date: un elev care dă click mai degrabă decât să lucreze. Merită să fie activă, pentru că tiparul este invizibil într-un scor și evident în timp.