Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Tillit og aktiv læring
Tillit, oppfølging, fortrinn og interleaving
Spør hvor sikre de er, handle på svaret, og hent tidligere temaer tilbake mellom trinn.
Hvor sikre de er forteller deg mer enn om de hadde rett.
Øktnivå, ikke typenivå
Aktiv læring & tillit gjelder hele stigeøkten — tillitsvurderinger, trinnforutsigelser og interleaving — heller enn individuelle spørsmålstyper.
Derfor dukker disse tre teknikkene opp i pedagogikkatalogen, men har ingen felt på en spørsmålstype. De skjer mellom trinn, så de hører til det som har trinn.
Tillit og oppfølging
Be om en 1–10-tillitsvurdering for temaet når eleven går videre mellom stigetrinn skrur vurderingen på. Den er inndata for alt annet her, og det er også det som gjør utgangsroutings tillitsdimensjon meningsfull på tvers av stigen.
Deretter: når tilliten er på eller under terskelen, server et nytt spørsmål fra samme trinn til tilliten bedres. Feltet Oppfølgingsterskel (1–10) har standard 7, og innstillingen bruker elevens tillitshistorikk på denne stigen for å vurdere om de trenger mer øving før de går videre.
En terskel på 7 høres høy ut og er omtrent riktig. En elev som rapporterer 6 av 10 på et tema forteller deg noe reelt, og kostnaden ved ett spørsmål til nå er langt lavere enn kostnaden ved å bygge de neste tre trinnene på sand.
Prediktive fortrinn
Prediktivt fortrinn ved hvert nye trinn ber eleven forutsi hva en seksjon vil dekke før de starter den. Standardledeteksten settes her — plassholderen foreslår Før du begynner: skriv hva du forventer at denne seksjonen skal dekke — og ethvert trinn kan overstyre den på lerretet.
Det koster noen sekunder og forbedrer pålitelig det eleven tar med seg fra trinnet, fordi det tvinger dem til å legge merke til det de allerede tror.
Interleaving-repetisjon
Interleaving-repetisjon dytter mellom trinn setter inn et repetisjonsspørsmål med jevne mellomrom. Sett inn repetisjon hvert N. trinn setter rytmen, og Kilde til repetisjonsspørsmål avgjør hvor spørsmålet kommer fra:
- Samme trinns spørsmålstype — mer av det aktuelle temaet.
- Tidligere trinn på denne stigen — det vanlige valget, og det som får en lang stige til å sitte.
- Andre stiger du eier (samme lærer) — ekte interleaving på tvers av temaer.
Den tredje er sterkest for hukommelse og mest forstyrrende for flyten. På en stige som er én sammenhengende enhet er tidligere trinn den bedre innstillingen; over et terms verd av stoff er kilden på tvers av stiger det som stopper uke én fra å glemmes innen uke seks.
Holde øye med frakobling
En ytterligere innstilling holder øye med raske feilsvar — det frakobling ser ut som i dataene: en elev som klikker gjennom heller enn å arbeide. Den er verdt å ha på, fordi mønsteret er usynlig i en poengsum og åpenbart i timingen.