Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Keyakinan dan pelajaran aktif
Keyakinan, remediasi, pra-langkah, dan penyelingan
Tanyakan seberapa yakin mereka, tindak lanjuti jawapannya, dan hadirkan kembali topik-topik sebelumnya di antara langkah.
Seberapa yakin mereka memberitahu lebih banyak daripada sekadar apakah mereka betul.
Tahap sesi, bukan tahap jenis soalan
Pelajaran aktif & keyakinan berlaku untuk seluruh sesi tangga — penilaian keyakinan, prediksi langkah, dan penyelingan — bukan untuk jenis soalan individual.
Itulah sebabnya ketiga teknik ini muncul dalam katalog pedagogi tetapi tidak mempunyai lajur pada jenis soalan. Ketiganya berlaku di antara langkah, supaya menjadi bahagian dari sesuatu yang mempunyai langkah-langkah, iaitu tangga.
Keyakinan dan remediasi
Minta penilaian keyakinan topik skala 1–10 masa berpindah antar langkah tangga mendayakan penilaian tersebut. Ini adalah masukan untuk semua hal lain di sini, dan juga yang membuat laluan keluardimensi keyakinan bermakna di sepanjang tangga.
Kemudian: apabila keyakinan berada pada atau di bawah ambang batas, sajikan soalan lain dari langkah yang sama sampai keyakinannya meningkat. Ambang batas remediasi (1–10) secara lalai diatur ke 7, dan tetapan ini menggunakan riwayat keyakinan pelajar pada tangga ini untuk menilai apakah mereka memerlukan lebih banyak latihan sebelum melanjutkan.
Ambang batas 7 terdengar tinggi, tetapi kurang lebih sudah tepat. Pelajar yang melaporkan 6 dari 10 pada suatu topik sedang menyampaikan sesuatu yang nyata, dan kos satu soalan tambahan sekarang jauh lebih rendah daripada kos membina tiga langkah berikutnya di atas fondasi yang rapuh.
Pra-langkah ramalan
Pra-langkah ramalan pada setiap langkah baru meminta pelajar memprediksi apa yang akan dibahas oleh sebuah bahagian sebelum mereka memulainya. Prompt lalai diatur di sini — placeholder-nya menyarankan Sebelum memulakan: tuliskan apa yang Anda perkirakan akan dibahas oleh bahagian ini — dan setiap langkah boleh menimpanya pada kanvas.
Ini hanya memakan waktu beberapa detik dan secara konsisten meningkatkan apa yang diperoleh pelajar dari langkah tersebut, kerana memaksa mereka untuk menyedari apa yang sudah mereka pikirkan.
Ulasan penyelingan
Dorongan ulasan penyelingan di antara langkah menyisipkan soalan ulasan secara berkala. Sisipkan ulasan setiap N langkah menentukan ritmenya, dan Sumber soalan ulasan menentukan dari mana soalan tersebut berasal:
- Jenis soalan dari langkah yang sama — lebih banyak dari topik yang sedang berlangsung.
- Langkah-langkah sebelumnya pada tangga ini — pilihan yang umum digunakan, dan yang membuat tangga yang panjang tetap melekat dalam ingatan.
- Tangga lain milik Anda (guru yang sama) — penyelingan sejati lintas topik.
Pilihan ketiga adalah yang paling kuat untuk retensi dan paling mengganggu alur. Pada tangga yang merupakan satu kesatuan yang koheren, langkah-langkah sebelumnya adalah tetapan yang lebih baik; untuk materi sepanjang satu semester, sumber lintas tangga adalah yang mencegah minggu pertama terlupakan pada minggu keenam.
Mengawasi tanda-tanda hilangnya keterlibatan
Sebuah tetapan lain mengawasi jawapan salah yang cepat, yang merupakan paparan data dari hilangnya keterlibatan: pelajar yang sekadar mengeklik melalui, bukan benar-benar mengerjakan. Tetapan ini layak didayakan, kerana polanya tidak terlihat pada nilai tetapi jelas terlihat pada waktunya.