Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Aktivno učenje
Blokovi aktivnog učenja: osam tehnika
Osam stvari koje se mogu dogoditi nakon odgovora, jednostavno rečeno.
Odgovor nije kraj pitanja.
Što su one
Blok aktivnog učenja je ono što učenik susreće nakon što pošalje odgovor. Panel se zove Pedagoški blokovi: označite tehnike koje ovaj tip pitanja treba koristiti, zatim ih usmjerite pomoću izlaznog usmjeravanja.
Šest od osam su pitanja jednostrukog izbora s četiri opcije — uputa, četiri opcije i otkrivanje rješenja. Dva su samo za pregled i od učenika ne traže ništa.
Šest koje postavljaju pitanje
| Tehnika | Učenik |
|---|---|
| Elaborativni obrat | Nakon točnog odgovora bira koje načelo ga čini točnim, zatim vidi povratnu informaciju o temeljnom pravilu. |
| Generativno dopunjavanje | Bira koja opcija dovršava ključnu ideju, zatim vidi zašto točna opcija odgovara. |
| Samoobjašnjavanje | Čita neobavezno predloženo objašnjenje, zatim bira jedno od četiri objašnjenja i dobiva povratnu informaciju. Primjer koristi druge brojeve nego pitanje. |
| Slobodno prisjećanje | Bira najbolju izjavu za prisjećanje od četiri opcije prije nego vidi objašnjenje. |
| Analiza pogreške | Samo za pogrešne odgovore: bira jedno od četiri objašnjenja zašto se zamka činila točnom, zatim vidi ispravak. |
| Razmaknuta rekonstrukcija | Bira najbolju rekonstrukciju od četiri opcije, zatim vidi kanonski oblik pri otkrivanju rješenja. |
Svi imaju isti oblik, tako da učenik koji naiđe na drugu tehniku ne uči novo sučelje. Razlika je u pitanju koje se postavlja o njegovu vlastitom razmišljanju.
Dvije koje to ne rade
Nauči više
Panel samo za pregled s bogatim blokovima koji podučavaju opću metodu, s drugim primjerom nego u pitanju. Najviše jedan po usmjeravanju.
Mnemotehnička poveznica
Podsjetnik samo za pregled. Koristite samo provjerene mnemotehnike koje ste sami napisali.
Nauči više je onaj kojem se okrećete kada učeniku treba metoda, a ne poticaj na razmišljanje. Koristite drugi primjer nego u pitanju — svrha je generalizacija, a ponavljanje istih brojeva uči samo taj konkretan primjer.
Tri koje pripadaju ljestvici, a ne tipu
Još tri se javljaju u katalogu, ali se postavljaju na ljestvici, a ne ovdje, jer se događaju između koraka, a ne nakon odgovora.
- Kalibracija samopouzdanja — nakon svakog odgovora na ljestvici, učenici ocjenjuju svoje samopouzdanje od 1 do 10 prije nego vide rezultate. To omogućuje popravni rad.
- Prediktivni pred-korak — prije koraka na ljestvici, učenik predviđa što će on obuhvatiti.
- Poticaj za isprepletanje — ubacuje pitanje za ponavljanje iz ranijeg koraka.
Postavljaju se u postavkama ljestvice. Očekivano je da ih ovdje vidite navedene, ali ne pronađete polja za njih.
Koliko ih koristiti
Dvije ili tri tehnike u deset redaka usmjeravanja dovoljno je za većinu tipova. Svaki blok je vrijeme koje učenik provede nakon odgovaranja, a usmjeravanje koje uvijek pokreće tri bloka pretvara pitanje od dvije minute u pitanje od šest minuta.
Najvrjedniji jednostruki izbor je analiza pogreške na redovima gdje je učenik siguran, a pogrešan. Ako ne dodate ništa drugo, dodajte to.