Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Aktywne uczenie
Bloki aktywnego uczenia: osiem technik
Osiem rzeczy, które mogą się wydarzyć po odpowiedzi — prosto i jasno.
Odpowiedź nie kończy pytania.
Czym są
Blok aktywnego uczenia to to, z czym uczeń spotyka się po wysłaniu odpowiedzi. Panel ma nagłówek Bloki pedagogiczne: zaznacz techniki, których ten typ pytania ma używać, a następnie skieruj je przez routing wyjścia.
Sześć z ośmiu to jednokrotny wybór z czterema opcjami — prompt, cztery opcje i odkrycie. Dwie są tylko do odczytu i nic nie wymagają od ucznia.
Sześć, które zadają pytanie
| Technika | Uczeń |
|---|---|
| Odwrócenie elaboracyjne | Po poprawnej odpowiedzi wybiera, która zasada sprawia, że jest poprawna, a potem widzi informację zwrotną o leżącej u podstaw regule. |
| Luka generacyjna | Wybiera, która opcja dopełnia kluczową myśl, a potem widzi, dlaczego poprawna pasuje. |
| Samowyjaśnienie | Czyta opcjonalne wzorcowe wyjaśnienie, potem wybiera jedno z czterech wyjaśnień i dostaje informację zwrotną. Przykład używa innych liczb niż pytanie. |
| Swobodne przypominanie | Wybiera najlepsze stwierdzenie przypomnienia spośród czterech opcji, zanim zobaczy wyjaśnienie. |
| Analiza błędu | Tylko błędne odpowiedzi: wybiera jedno z czterech wyjaśnień, dlaczego pułapka wydawała się słuszna, a potem widzi korektę. |
| Rekonstrukcja z odstępem | Wybiera najlepszą rekonstrukcję spośród czterech opcji, a potem widzi kanoniczną formę w odkryciu. |
Wszystkie mają ten sam kształt, więc uczeń spotykający drugą nie uczy się nowego interfejsu. Różni się pytanie o jego własne myślenie.
Dwie, które nie zadają
Dowiedz się więcej
Panel tylko do odczytu z bogatymi blokami uczącymi ogólnej metody, z innym przykładem niż pytanie. Co najwyżej jeden na routing.
Hak mnemotechniczny
Hak pamięciowy tylko do odczytu. Używaj wyłącznie kanonicznych mnemotechnik, które sam napisałeś.
Dowiedz się więcej to ta, po którą sięgnąć, gdy uczeń potrzebuje metody, a nie promptu do refleksji. Użyj innego przykładu niż pytanie — sensem jest uogólnienie, a powtarzanie tych samych liczb uczy konkretnego przypadku.
Trzy, które należą do drabiny, a nie do typu
Trzy kolejne pojawiają się w katalogu, ale są konfigurowane na drabinie, a nie tutaj, bo dzieją się między krokami, a nie po odpowiedzi.
- Kalibracja pewności — po każdej odpowiedzi na drabinie uczniowie oceniają pewność od 1 do 10, zanim zobaczą wyniki. To właśnie umożliwia remedycję.
- Predykcyjny krok wstępny — przed krokiem drabiny uczeń przewiduje, co ten krok obejmie.
- Sygnał przeplatania — wstawia pytanie powtórkowe z wcześniejszego kroku.
Ustawia się je w ustawieniach drabiny. Widzieć je tutaj i nie znaleźć pól — to oczekiwane.
Ile używać
Dwie lub trzy techniki na dziesięć wierszy routingu w zupełności wystarczą większości typów. Każdy blok to czas, który uczeń spędza po odpowiedzi, a routing, który zawsze uruchamia trzy bloki, zamienia dwuminutowe pytanie w sześciominutowe.
Najcenniejszy pojedynczy wybór to analiza błędu na wierszach pewny-błąd. Jeśli nic więcej nie dodasz, dodaj to.