Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Modo diagnóstico
Modo diagnóstico
Encontre o limite de cada aluno numa fração das perguntas que uma escada completa levaria.
Pare quando deixarem de conseguir. Esse ponto é a resposta.
O que faz
O diagnóstico sonda pela árvore até o aluno deixar de conseguir. Em vez de percorrer todos os passos, move-se pela escada a adaptar-se às respostas e para quando localizou o ponto onde o conhecimento do aluno se esgota.
O resultado não é uma nota. É uma posição: este aluno está seguro aproximadamente até aqui, e é aqui que o ensino deve começar.
Quando correr um
- A primeira semana com uma turma nova, onde uma assunção do programa é um palpite.
- Um aluno que entrou a meio de um curso.
- Depois de uma pausa longa, para ver o que sobreviveu.
- Antes de uma unidade de revisão, para decidir o que realmente precisa de ser revisto.
Este é o modo mais pouco usado no produto e o que tem a melhor razão de informação para tempo. Vinte minutos de diagnóstico no início de um período poupam semanas a ensinar a coisa errada.
As suas definições
O diagnóstico tem duas próprias. A dificuldade adaptativa controla quão nitidamente se move entre níveis quando um aluno se sai bem ou mal. Um subconjunto de nós permite-lhe sondar só parte de uma escada, que é como diagnostica um tema e não o curso inteiro.
O cartão de dose importa menos aqui do que noutros modos, porque o modo está a decidir quanto servir à medida que avança. De onde tira é a escada para que o aponta.
Ler o resultado
Dois alunos podem terminar um diagnóstico com a mesma pontuação e estar em sítios inteiramente diferentes, por isso a pontuação é o número menos útil que produz. A saída útil é por aluno e por tema, no relatório da turma e no registo do aluno.
A vista de competências do relatório da turma é a que deve abrir: mostra o que a turma sabe coletivamente, o que transforma um diagnóstico num plano de ensino e não numa lista de indivíduos.