Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Mode diagnostik
Mode diagnostik
Temukan batas kemampuan setiap pembelajar hanya dengan sebagian kecil dari jumlah soal yang dibutuhkan oleh sebuah tangga penuh.
Berhenti ketika mereka berhenti mampu mengikuti. Titik itulah jawabannya.
Apa fungsinya
Diagnostik menyelidiki ke bawah pohon sampai pembelajar berhenti mampu mengikuti. Alih-alih mengerjakan setiap langkah, mode ini bergerak melalui tangga sambil menyesuaikan diri dengan jawaban yang diberikan, dan berhenti setelah menemukan titik di mana pengetahuan pembelajar mulai habis.
Hasilnya bukanlah sebuah nilai. Ini adalah sebuah posisi: pembelajar ini sudah cukup kuat sampai kira-kira di sini, dan di sinilah pengajaran seharusnya dimulai.
Kapan menjalankannya
- Minggu pertama bersama kelas baru, ketika asumsi silabus hanya sekadar tebakan.
- Seorang pembelajar yang bergabung di tengah-tengah sebuah kursus.
- Setelah libur panjang, untuk melihat apa yang masih diingat.
- Sebelum unit revisi, untuk menentukan apa yang sebenarnya perlu direvisi.
Ini adalah mode yang paling kurang dimanfaatkan dalam produk ini dan memiliki rasio informasi terhadap waktu yang terbaik. Dua puluh menit diagnostik di awal semester dapat menghemat berminggu-minggu waktu yang terbuang untuk mengajarkan hal yang salah.
Pengaturannya
Diagnostik memiliki dua pengaturannya sendiri. Kesulitan adaptif mengontrol seberapa tajam mode ini berpindah antar tingkatan saat pembelajar menjawab dengan baik atau buruk. Subset node memungkinkan Anda menyelidiki hanya sebagian dari sebuah tangga, yaitu cara untuk mendiagnosis satu topik saja, bukan seluruh mata pelajaran.
Kartu dosis kurang berpengaruh di sini dibandingkan pada mode lain, karena mode inilah yang menentukan seberapa banyak yang disajikan sambil berjalan. Yang menjadi sumbernya adalah tangga yang Anda tunjuk.
Membaca hasilnya
Dua pembelajar dapat menyelesaikan sebuah diagnostik dengan skor yang sama tetapi berada pada posisi yang sama sekali berbeda, sehingga skor adalah angka yang paling tidak berguna dari hasil ini. Keluaran yang berguna adalah per pembelajar dan per topik, pada laporan kelas dan catatan siswa.
Tampilan keterampilan pada laporan kelas adalah yang perlu dibuka: tampilan ini menunjukkan apa yang secara kolektif dikuasai kelas, yang mengubah sebuah diagnostik menjadi sebuah rencana pengajaran, bukan sekadar daftar individu.