Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Nápovědy
Nápovědy: styly, čas odemčení a srážky
Pomozte žákovi, který nemůže dál, aniž byste mu prostě dali odpověď.
Nápověda by měla žáka posunout dál, ne to za něj dokončit.
Postupné nápovědy
Nápovědy se během pokusu zobrazují v pořadí a každá je vlastním krokem v editoru — Nápověda 2 ze 3, s Přidat další nápovědu vedle ní. Žák se rozhodne nápovědu otevřít; nezobrazují se automaticky.
Smysl je právě v postupu. Nápověda jedna by měla přesměrovat pozornost, nápověda dvě by měla pojmenovat metodu, a jen ta poslední by se měla blížit samotnému postupu řešení. Tři nápovědy, z nichž každá vydá třetinu odpovědi, naučí méně než tři, z nichž každá se ptá lépe.
Šest stylů
Styl nápovědy říká, jak přímá tato nápověda je, což ovlivňuje, co AI navrhne na asistovaných drahách, a na první pohled vám ukáže, jaký druh pomoci jste napsali.
| Styl | Zní jako |
|---|---|
| Konceptuální | Postrčení směrem k myšlence. Co tady zůstává konstantní? |
| Procedurální | Kroky postupu, bez konkrétních čísel. |
| Vzorové řešení | Stejná metoda na jiné úloze. |
| Vizuální | Obrázek, diagram, způsob, jak na to nahlédnout. |
| Zjednodušení | Stejná otázka s jednoduššími čísly. |
| Analogie | Něco známého, co se chová stejně. |
Dobrá posloupnost nápověd se obvykle posouvá touto tabulkou dolů, a ne že by zůstávala v jednom řádku.
Čas odemčení a srážka
Každá nápověda má Odemknout po (sekundách) a Srážka z bodů. Obojí se nastavuje na jednom místě — Výchozí časování nápověd v sdílených nastaveních — a na samotném kroku nápovědy se zobrazují jen ke čtení, takže nemůžou být nastaveny dvakrát a lišit se.
Pokud krok nápovědy oznamuje, že pro něj neexistuje sdílený řádek časování, nápověda existuje, ale její časování ne. Přidejte řádek pod Výchozí časování nápověd, jinak se nápověda nebude chovat, jak očekáváte.
Zpoždění odemčení stojí za to nastavit. Bez něj může žák otevřít všechny nápovědy dřív, než si otázku vůbec přečte, a pokus vám pak neřekne nic.
Co srážka skutečně dělá
Srážka se odečítá od konečného hodnocení, a její dopad sahá i za samotné body: brána zvládnutí může požadovat alespoň jeden pokus bez nápověd, než téma uzná za zvládnuté, a analytika sleduje míru využívání nápověd u každého žáka.
Srážka tedy není jen trest, je to i signál. Nastavte ji tak nízkou, aby si žák, který nemůže dál, pomoc přesto vzal — nápověda, kterou nikdo neotevře, nikoho nic nenaučila — a otázku, jestli to žák zvládne bez pomoci, přenechte bráně zvládnutí.