Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / التلميحات
التلميحات: الأنماط، وزمن الفتح، والخصومات
ساعد المتعلّم المتعثّر دون أن تعطيه الإجابة مباشرة.
يجب أن يحرّك التلميح المتعلّم، لا أن ينهي المهمة عنه.
التلميحات التصاعدية
تُعرَض التلميحات أثناء المحاولة، بالترتيب، ولكل منها خطوتها الخاصة في المحرر — التلميح 2 من 3، مع إضافة تلميح آخر بجانبه. ويختار المتعلّم فتح تلميح؛ فهي لا تُعرَض تلقائيًا.
التصاعد هو المقصد. يجب أن يعيد التلميح الأول توجيه الانتباه، وأن يسمي التلميح الثاني الطريقة، ولا يقترب من الحل إلا الأخير. فثلاثة تلميحات يقدّم كل منها ثلث الإجابة تُعلّم أقل من ثلاثة يطرح كل منها سؤالًا أفضل.
الأنماط الستة
نمط التلميح يحدد مدى مباشرة هذا التلميح، وهو ما يشكّل ما تكتبه الذكاء الاصطناعي في المسارات المُساعَدة، ويخبرك بنظرة سريعة نوع المساعدة التي كتبتها.
| النمط | يبدو مثل |
|---|---|
| مفاهيمي | دفعة خفيفة نحو الفكرة. ما الذي يبقى ثابتًا هنا؟ |
| إجرائي | خطوات الطريقة، دون الأرقام. |
| مثال محلول | نفس الطريقة على مسألة مختلفة. |
| بصري | صورة، أو رسم تخطيطي، أو طريقة لرؤيته. |
| تبسيط | نفس السؤال بأرقام أسهل. |
| تشبيه | شيء مألوف يتصرف بالطريقة نفسها. |
سلّم التلميحات الجيد يتحرك عادةً عبر هذا الجدول بدلًا من البقاء في صف واحد.
زمن الفتح والخصم
لكل تلميح يُفتح بعد (ثوانٍ) و خصم الدرجة. ويُضبط كلاهما في مكان واحد — افتراضات توقيت التلميحات في الإعدادات المشتركة — وتُعرَض للقراءة فقط في خطوة التلميح نفسها، حتى لا تُضبط مرتين وتتعارض.
إذا ذكرت خطوة التلميح أنه لا يوجد صف توقيت مشترك لها، فالتلميح موجود ولكن توقيته غير موجود. أضِف الصف تحت افتراضات توقيت التلميحات، وإلا فلن يتصرف التلميح كما تتوقع.
يستحق تأخير الفتح أن يُضبط. فبدونه يمكن للمتعلّم فتح كل التلميحات قبل قراءة السؤال، ولا تخبرك المحاولة بأي شيء.
ما يفعله الخصم فعليًا
الخصم يُطرَح من الدرجة النهائية، ويتجاوز أثره الدرجة أيضًا: بوابة التمكّن يمكن أن تتطلب محاولة واحدة على الأقل دون تلميحات قبل أن تحتسب موضوعًا كمُتعلَّم، وتتبع التحليلات معدل استخدام التلميحات لكل متعلّم.
فالخصم ليس عقابًا فقط، بل هو إشارة أيضًا. اضبطه صغيرًا بما يكفي ليأخذ المتعلّم المتعثّر المساعدة مع ذلك — فالتلميح الذي لا يفتحه أحد لم يُعلّم أحدًا شيئًا — واترك بوابة التمكّن تتعامل مع سؤال ما إذا كان يستطيع فعلها دون مساعدة.