Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Lösningar
Lösningssteg och vanliga fel
Vad en elev läser efter att de har svarat, och vad du vill att de ska ta med sig.
Lösningen är lektionen. De flesta elever läser den.
Vad det är
Lösningssteg är den steg-för-steg-arbetade lösningen som visas efter försöket. Varje steg är sitt eget redigeringssteg, och de två etiketter du ser avser samma sak: sidofältet kallar det Lösning 2 och nedersta raden Steg 2. Det finns ingen separat lösningsmetod med understeg inuti.
Varje har en Stegrubrik, själva innehållet byggt från innehållsblock, och Poäng för det här steget där formatet rättas för hand.
Att skriva dem
Lösningen läses av fler elever än någon annan del av frågan, eftersom den läses av alla som fick fel och de flesta som fick rätt. Den förtjänar mer omsorg än den vanligtvis får.
- En idé per steg. Ett steg som gör tre saker är ett steg där en elev inte kan lokalisera sitt misstag.
- Säg varför, inte bara vad. Dela båda sidor med 4 är ett drag; dela med 4 för att isolera x är en metod.
- Infoga variablerna snarare än att skriva tal, så att lösningen matchar versionen eleven faktiskt såg.
- Sluta vid svaret, och inte längre. Ett steg efter svaret är en ny lektion.
Det vanligaste felet i en genererad lösning är ett inskrivet tal som inte längre matchar den genererade stammen. Läs en samplad lösning från början till slut mot sin egen stam innan du publicerar — det tar en minut och fångar nästan varje fall.
Vanliga fel (författaranteckningar)
Varje steg har ett Vanliga fel (författaranteckningar) fält. Det visas inte för elever: det är en anteckning till dig och till den som underhåller typen härnäst, som registrerar vad som brukar gå fel i det här steget.
Den tjänar in sin plats två gånger. Den berättar för AI på de assisterade banorna vad den ska bevaka när den utkastar feedback, och den berättar för dig vilka distraktorer du ska skriva när du kommer tillbaka för att förbättra alternativen.
Poäng per steg
På format som når rättningskön, blir poängen på varje steg rubriken du rättar emot, och den sammansatta totalen uppdateras medan du anger dem.
Lägg poängen där tänkandet finns snarare än att sprida dem jämnt. Om steg två är insikten och steg tre är aritmetik har en elev som når steg två förtjänat merparten av poängen, och en rubrik som säger det rättar trettio skript konsekvent.