Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Megoldások
Megoldáslépések és gyakori hibák
Mit olvas el a tanuló, miután válaszolt, és mit szeretnél, hogy ebből átvegyenek.
A megoldás a tanulság. A legtöbb tanuló elolvassa.
Mi ez
A megoldás lépései a kísérlet után látható step-by-step működő megoldás. Minden lépés a saját szerkesztő lépése, és a látható két címke ugyanarra utal: az oldalsáv hívja 2. megoldás és az alsó sáv 2. lépés. Nincs külön megoldási módszer, amelyben sub-steps szerepel.
Mindegyiknek van egy Lépésfejléc, maga a tartalom épül fel tartalmi blokkokból, és Jelzések erre a lépésre ahol a formátum kézzel van megjelölve.
Írni őket
A megoldást több tanuló olvassa el, mint a kérdés bármely más részét, mert mindenki elolvassa, aki tévedett, és a legtöbb ember, aki jól értette. Több törődést érdemel, mint általában.
- Lépésenként egy ötlet. Az a lépés, amely három dolgot tesz, olyan lépés, amelyben a tanuló nem találja meg a hibáját.
- Mondd, miért, ne csak mit. Mindkét oldalt osszuk el 4-gyel egy lépés; ossza el 4-gyel az x izolálásához egy módszer.
- Számok beírása helyett inkább a változókat írja be, hogy a megoldás megegyezzen azzal a verzióval, amelyet a tanuló ténylegesen látott.
- Vége a válasznak, és ne tovább. Egy lépéssel a válasz után új lecke.
A generált megoldás leggyakoribb hibája egy olyan beírt szám, amely már nem egyezik a generált tővel. Közzététel előtt olvassa el az egyik mintamegoldást a saját törzséhez képest – ez egy percet vesz igénybe, és szinte minden példányt elkap.
Gyakori hibák (szerzői megjegyzések)
Minden lépésnek van egy Gyakori hibák (szerzői megjegyzések) mező. Nem mutatják meg a tanulóknak: ez egy megjegyzés önmagadnak és annak, aki legközelebb fenntartja ezt a típust, rögzítve, hogy mi szokott elromlani ennél a lépésnél.
Kétszer keresi meg a tartást. Megmondja a támogatott sávokon lévő AI -nek, hogy mire figyeljen, amikor visszajelzést készít, és megmondja, hogy milyen zavaró tényezőket írjon, amikor visszatér, hogy javítsa a lehetőségeket.
Pontok lépésenként
Azokon a formátumokon, amelyek elérik a osztályozási sorban, az egyes lépéseken lévő jelek a megjelölt rubrikává válnak, és az összeállított teljes frissítésekké, ahogy beírja őket.
Inkább helyezze a jeleket oda, ahol a gondolkodás áll, ahelyett, hogy egyenletesen terjessze őket. Ha a második lépés a betekintés, a harmadik pedig az aritmetika, akkor az a tanuló, aki elérte a második lépést, megszerezte a legtöbb kreditet, és egy ilyen rubrika következetesen harminc forgatókönyvet jelöl meg.