Quest Ladder
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Quest Ladder / Clase en vivo y Challenge
Clase en vivo y Desafío
Dos modos que ejecutas con la clase frente a ti, a tu propio ritmo.
Tú marcas el ritmo. Esa es toda la diferencia.
Clase en vivo
La clase en vivo se describe en pocas palabras: la ejecutas en vivo en la pizarra. Las preguntas aparecen cuando tú las envías, y decides cuándo avanzar: después de la discusión, después de la votación a mano alzada, después de que un estudiante termine de explicar.
Se crea desde la página de entregas como cualquier otro modo, y es aquel en el que la adaptabilidad de la ruta importa menos, porque tú eres la adaptabilidad.
Challenge se inicia en el Whiteboard
Challenge es una ronda de equipos en vivo, y no se crea aquí. La página tiene un aviso que lo indica: los desafíos en vivo de varias rondas se inician desde el Whiteboard.
El camino es: abre el Whiteboard, elige Preguntar a la clase, activa Challenge, encola las rondas, e inicia la sesión con tu clase. El aviso enlaza directamente ahí.
Aparece listado entre los modos de entrega para que sepas que existe. Buscarlo en la página de entregas y concluir que falta es el error que el aviso está ahí para prevenir.
Qué cuentan
Hay una diferencia importante en cómo se trata el trabajo en vivo en las analíticas: las respuestas de las sesiones de clase cuentan para la precisión y los intentos, pero Finalización las deja fuera deliberadamente, porque tú controlas el ritmo y no el estudiante.
Ese es el tratamiento correcto: una clase a la que se le acabó el tiempo no ha dejado de completar nada, pero sí significa que una sesión en vivo no moverá una cifra de finalización. Cómo se cuentan las analíticas tiene el resto de las reglas.
Cuál ejecutar
La clase en vivo es adecuada para una discusión construida alrededor de una pregunta: una a la vez, con la conversación en medio. Challenge es adecuado para la energía y los equipos, y funciona mejor con material que la clase ya conoce a medias.
Ninguno de los dos es la forma correcta de establecer conocimiento nuevo en una clase de treinta; para eso, una entrega de aprendizaje activo donde cada estudiante trabaja a su propio ritmo es en lo que la plataforma realmente es buena.