Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Ζωντανό μάθημα και Πρόκληση
Ζωντανή τάξη και Πρόκληση
Δύο λειτουργίες που εκτελείτε με το τμήμα μπροστά σας, με τον δικό σας ρυθμό.
Εσείς ορίζετε τον ρυθμό. Αυτή είναι όλη η διαφορά.
Ζωντανή τάξη
Το Ζωντανό μάθημα περιγράφεται σε τέσσερις λέξεις: το τρέχετε ζωντανά στον πίνακα. Οι ερωτήσεις εμφανίζονται όταν τις στέλνετε, και εσείς αποφασίζετε πότε να προχωρήσετε — μετά τη συζήτηση, μετά το σήκωμα χεριών, μετά που ένας μαθητής τελειώσει την εξήγηση.
Δημιουργείται από τη σελίδα παραδόσεων όπως κάθε άλλη λειτουργία, και είναι αυτή όπου η προσαρμοστικότητα της κλίμακας έχει τη μικρότερη σημασία, επειδή εσείς είστε η προσαρμοστικότητα.
Η Πρόκληση ξεκινά στο Whiteboard
Η Πρόκληση είναι ένας ζωντανός γύρος ομάδων, και δεν δημιουργείται εδώ. Η σελίδα φέρει μια υπόδειξη που το αναφέρει: οι ζωντανές πολυγυρικές προκλήσεις εκκινούν από το Whiteboard.
Η διαδρομή είναι: ανοίξτε το Whiteboard, επιλέξτε Ρωτήστε την τάξη, ενεργοποιήστε την Πρόκληση, βάλτε τους γύρους σε σειρά αναμονής, και ξεκινήστε τη συνεδρία με το τμήμα σας. Η υπόδειξη οδηγεί κατευθείαν εκεί.
Είναι καταχωρημένη ανάμεσα στις λειτουργίες παράδοσης ώστε να ξέρετε ότι υπάρχει. Το να την αναζητήσετε στη σελίδα παραδόσεων και να καταλήξετε ότι λείπει είναι το λάθος που η υπόδειξη υπάρχει για να αποτρέψει.
Τι μετρούν
Υπάρχει μία σημαντική διαφορά στο πώς αντιμετωπίζεται η ζωντανή δουλειά στα αναλυτικά στοιχεία: οι απαντήσεις από συνεδρίες τάξης μετρούν στην ακρίβεια και τις προσπάθειες, αλλά η Ολοκλήρωση τις αφήνει σκόπιμα έξω, επειδή εσείς ορίζετε τον ρυθμό και όχι ο μαθητής.
Αυτή είναι η σωστή αντιμετώπιση — ένα τμήμα που έμεινε από χρόνο δεν έχει αποτύχει να ολοκληρώσει τίποτα — αλλά σημαίνει ότι μια ζωντανή συνεδρία δεν θα κινήσει έναν αριθμό ολοκλήρωσης. Πώς μετριέται το analytics έχει τους υπόλοιπους κανόνες.
Ποια να τρέξετε
Το Ζωντανό μάθημα ταιριάζει σε μια συζήτηση χτισμένη γύρω από μια ερώτηση: μία τη φορά, με τη συζήτηση ανάμεσα. Η Πρόκληση ταιριάζει σε ενέργεια και ομάδες, και λειτουργεί καλύτερα σε ύλη που το τμήμα ήδη ξέρει μισό-μισό.
Κανένα από τα δύο δεν είναι ο σωστός τρόπος να εδραιώσετε νέα γνώση σε ένα τμήμα τριάντα ατόμων — για αυτό, μια παράδοση ενεργητικής μάθησης όπου κάθε μαθητής δουλεύει με τον δικό του ρυθμό είναι αυτό στο οποίο είναι πραγματικά καλή η πλατφόρμα.