Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Wieloetapowe
Pytania wieloetapowe
Problem na tyle duży, by mieć części, oceniany tak, że uczeń, który ma właściwą metodę, i tak coś zarabia.
Punktuj metodę, nie tylko ostatnią liczbę.
Czym jest
Pytanie wieloetapowe przedstawia jeden problem w etapach, każdy z własną odpowiedzią. Liczba kroków w Ustawieniach dodatkowych działa od 2 do 6, domyślnie 3.
To właściwy format zawsze, gdy tok pracy liczy się tak samo jak wynik: obliczenie z wielkościami pośrednimi, eksperyment z przewidywaniem, a potem interpretacją, problem, w którym druga część zależy od poprawnego pierwszego kroku.
Punkty za krok
Każdy krok to slot w kroku poprawnej odpowiedzi z własnymi punktami. To cały powód istnienia formatu: uczeń, który poprawnie ustawi problem, a potem potknie się na arytmetyce, wykazał większość zrozumienia, a pytanie z jedną odpowiedzią dałoby mu zero.
- Tryb oceniania ustawionym na Ważone daje każdemu krokowi własny wkład. Przy wieloetapowych to prawie zawsze to, czego chcesz.
- Podziel równo dzieli sumę między kroki jednym kliknięciem, potem dostosuj ten, który zasługuje na więcej.
- Punkty slotów pokazuje bieżącą sumę względem maksimum, więc widać, gdy części już się nie zgadzają.
Waż krok, w którym jest myślenie, nie ten z największą ilością pisania. Jeśli krok drugi to podstaw do wzoru a krok trzeci to naciśnij kalkulator, większość punktów należy do kroku drugiego.
Gdy późniejszy krok zależy od wcześniejszego
Trudny przypadek to uczeń, który źle zrobi krok pierwszy, a potem kroki dwa i trzy idealnie na własnej złej liczbie. Zero za te kroki karze go dwukrotnie za jeden błąd.
Są dwa uczciwe sposoby to obsłużyć. Albo poszerz akceptację na późniejszych krokach, żeby spójna kontynuacja przeszła, albo rozdziel problem tak, by późniejsze kroki dostały poprawną wartość pośrednią we własnym temacie. Co jest właściwe, zależy od tego, czy przenoszenie wartości jest częścią umiejętności.
Wieloetapowe czy drabina?
Pytanie wieloetapowe i drabina z trzema stopniami mogą wyglądać podobnie. Nie są.
| Pytanie wieloetapowe | Drabina | |
|---|---|---|
| Zakres | Jeden problem, jedno podejście | Ścieżka przez temat, w czasie |
| Adaptacyjność | Brak — każdy uczeń robi każdy krok | Trasy, ponowienia i powtórka w zależności od tego, jak poszło |
| Ocenianie | Jedna złożona suma | Per krok, ze śledzeniem mistrzostwa |
Używaj wieloetapowego, gdy części mają sens tylko razem. Używaj drabina , gdy uczeń, który oblał pierwszą część, powinien robić coś innego niż ten, który przeszedł ją gładko.