Quest Ladder
TeachFORGE.ai
Quest Ladder / Opcije ljestvice
Opcije ljestvice: ponovni pokušaji, rješenja, ponavljanja i ocjenjivanje
Prekidači koji oblikuju svaki korak odjednom.
Ljestvici na kraju ponestane pitanja. Odlučite sada što se tada dogodi.
Tri s kojima se prvo susrećete
- Dopusti ponovni pokušaj na palaoim koracima — smije li učenik koji padne uopće pokušati ponovno.
- Dopusti ponovni pokušaj na palim koracima — pojavljuje li se razrađeno rješenje nakon što su odgovorili.
- Izmiješaj pitanja unutar svakog koraka — postavljeno kada je ljestvica stvorena.
Prikazivanje rješenja ispravno je za učenje i krivo za probe ispita, što je jedna od stvari koje način isporuke nadjačava umjesto da ponovno gradite ljestvicu.
Kada ponestane pitanja
Tri postavke pod Opcije ljestvice (napredno) rješavaju stvaran i podcijenjen problem: razred koji marljivo prolazi ljestvicu iscrpit će zalihu tipa pitanja.
| Postavka | Učinak |
|---|---|
| Izbjegavaj ponavljanje pitanja kroz sesije za istog učenika | Učenik ne susreće isti primjerak dvaput, kroz posjete. |
| Ako ne ostane novih pitanja, dopusti ponavljanja | Kad je zaliha iscrpljena, vrati se na ponavljanja umjesto zaustavljanja. |
| Obavijesti me kada je zaliha iscrpljena | Kaže vam da se dogodilo. |
Uključite obavijest. Bez nje, prvi znak da je zaliha suha učenik je koji prijavi da je ovo pitanje već vidio — što zvuči kao greška platforme, a zapravo je signal da generirate više primjeraka, ili da tip učinite potpuno parametarskim da nikada ne ponestane.
Pravilo ocjenjivanja ljestvice
Pravilo ocjenjivanja ljestvice bira koje komponente ocjene broje, a ploča je precizna o tome što je: tip pitanja određuje koliko svaki čimbenik vrijedi, a ovi prekidači odlučuju primjenjuje li se uopće. Postavljanje ovdje nadjačava zadane vrijednosti platforme za svaki korak na ovoj ljestvici.
Ploča daje vlastiti razrađeni primjer: isključivanje brzih pojaseva zadržava kazne za savjete i prilagodbe aktivnog učenja. Komponente su dakle neovisne, i možete ukloniti vremenski pritisak bez uklanjanja svega ostalog.
Postavite prije dijeljenja poveznice. Ocjenjivači te uvjete vide kao činjenice samo za čitanje, pa promjena pravila usred puta znači da su dvije skupine ocjenjene drugačije pod istom ljestvicom.
Tempo
Cilj sesije (pitanja) prikazuje traku tempa na reproduktoru učenika, što pomaže učeniku procijeniti koliko je ostalo. Neobavezno je i vrijedi postaviti na dugoj ljestvici.
Bez vremenskog pritiska skriva brojače i ocjenjuje bez vremenskih pojaseva, za ljestvice gdje vrijeme razmišljanja ne bi smjelo koštati bodove.