Quest Ladder
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Quest Ladder / Mode apprentissage actif
Mode apprentissage actif
Tout ce que vous avez conçu dans l'échelle, fonctionnant comme prévu, avec une date limite.
Le réglage par défaut, et généralement le bon.
Ce que ça fait
L'apprentissage actif se résume en une ligne : l'échelle telle qu'elle est, avec une date limite. Rien n'est retiré, rien n'est ajouté.
Cela signifie que l'apprenant reçoit des indices, la solution après une tentative si vous l'avez autorisée, le routage de sortie que vous avez conçu, les évaluations de confiance si l'échelle les demande, la remédiation en cas de difficulté, et la possibilité de passer une étape qu'il connaît déjà.
Cela nécessite une échelle liée, le seul champ que la page de création marque comme obligatoire pour ce mode.
Quand l'utiliser
C'est le mode fait pour enseigner plutôt que pour évaluer : devoirs, consolidation, révisions qui doivent s'adapter, tout ce où un apprenant bloqué doit recevoir de l'aide plutôt qu'une note.
C'est aussi le mode qui justifie de construire le reste de la Quest Ladder. Les seuils de maîtrise, les cadences de répétition, le routage de sortie et les blocs d'apprentissage que vous configurez sur vos types ne remplissent pleinement leur rôle qu'ici — un examen les désactive volontairement presque tous.
Dates et retards
La Date limite et la politique de retard font le travail d'une échéance. Verrouiller à la date limite la ferme ; Accepter en retard (signalé) permet à un apprenant de terminer tout en marquant la tentative comme tardive dans les résultats.
Accepter en retard est généralement le meilleur réglage pour l'apprentissage actif. L'objectif est qu'ils apprennent le sujet, et une échéance verrouillée transforme un apprenant malade en apprenant avec une lacune. Le signalement conserve l'information sans empêcher l'apprentissage.
Quelle quantité
La carte de dosage détermine combien de types de questions chaque apprenant rencontre à chaque étape, et combien de questions de chacun. Laisser les deux champs vides utilise ce que l'échelle indique elle-même, ce qui est le bon point de départ.
Réduire le dosage permet à la même échelle de devenir un devoir de vingt minutes plutôt que d'une heure. Voir Quelle quantité de l'échelle servir.