Quest Ladder
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Quest Ladder / La dose
Quanta parte della sequenza fornire
La stessa scala come venti minuti o un'ora, senza ricostruirla.
La scala decide quali. Questo decide quante.
I due numeri
La scheda della dose è intestata Quanta parte della sequenza fornire, e il suo suggerimento è l'affermazione più chiara dell'intero modello: la scala decide quali tipi e in quale ordine, e questo decide quanti di essi vede ogni studente.
| Campo | Cosa imposta |
|---|---|
| Tipi di domanda a ogni step | Quanti dei tipi di uno step uno studente incontra. Lascialo vuoto per usare ogni tipo che lo step offre. |
| Domande da ciascun tipo | Quante domande per tipo. Lascialo vuoto per usare il numero impostato sullo step della scala. |
Entrambi hanno come predefinito la risposta propria della scala, mostrata come Dalla scala. Una consegna che non cambia nessuno dei due è semplicemente la scala come progettata.
Quando uno step è un gruppo
Uno step che è un gruppo di tipi ha una scelta extra: Un tipo dal gruppo, oppure Uno di ogni tipo nel gruppo.
Uno dal gruppo è ciò che rende utile avere un gruppo — lo studente incontra l'idea una volta, attraverso qualunque membro compaia. Uno di ogni tipo riporta il gruppo a diversi step, che è occasionalmente ciò che vuole una consegna di ripasso.
L'esame è fisso
La modalità esame blocca la dose e dice perché: un esame eroga un tipo di domanda e una domanda a ogni step, ed è fisso.
È un vincolo deliberato piuttosto che una limitazione. Variare la dose per studente in un esame significherebbe che due candidati hanno sostenuto prove diverse, e nulla a valle potrebbe confrontarli.
Usarla bene
La dose è il modo più rapido per far entrare una scala nel tempo disponibile, ed è molto meglio che costruire una seconda scala più corta.
- Una scala lunga come compito breve: imposta un tipo per step e una domanda da ciascuno.
- Un passaggio di ripasso su terreno già coperto: ogni tipo, una domanda ciascuno.
- Pratica intensiva su una scala piccola: due o tre domande da ciascun tipo.
Dove hai impostato un numero inferiore a quello che lo step offre, la scheda te lo dice piuttosto che lasciarti notare che lo studente ha visto meno del previsto.